学校以“动手动脑，全面发展”办学理念为指导，主动适应职业教育和社会经济发展对人才培养的需求，依据学校人才培养目标和模式，不断深化教学改革，优化人才培养方案，完善课程体系，更新教学内容，积极改革教学方法和手段，强化实践教学。校领导高度重视实践教学，相关部门制定政策和措施，实践教学质量不断提高。

1、学校相关政策和措施

从2003年起，学校每年召开教学工作会议，就实践教学管理体制、教学模式、教学内容和教学方法的改革与创新等重要议题进行研讨。学校设有本科教学工作指导委员会、教学督导组，指导全校的实践教学工作。

1998年－2012年，学校出台了一系列政策措施，支持、引领实践教学的发展：

（1）改革人才培养方案，强化实践教学环节

1999年，学校在中要求：“五年制技校生源本科生”教学计划的制定要以劳动部对我校提出的培养“双高”人才的要求为目标；要研究技能鉴定规范，涵盖有关应知内容；加大实验实习环节，与技能训练相结合；规范操作技能训练，制定训练大纲和训练计划，开发技能训练方面文字、音像教材及CAI软件，提高训练质量和现代化水平。

2002年，学校在《关于实施“本科＋技师”教学改革的原则意见》中要求：把本科教育中的专业能力要求与国家技师职业标准相结合，实施“1＋X”培养模式，即技能实训考核在国家职业标准的基础上，增加高新、复合技能；制订实训教学大纲和教学计划，规范技能训练；选拔技能优秀者进行“本科＋技师”培养试点。

2003年，学校在《关于修订本科教学计划的原则意见》中要求：修订教学计划要突出我校办学特色，强化现代技能和管理实践训练，设置教师教育、现代管理技术和高级技能（或专业方向）三个教学模块供学生选择。

2005年，学校在《关于制定本科专业人才培养计划的原则意见》中要求：要突出学校的办学特色，丰富“双证书”的内涵，优化实训、实验教学环节。对高中艺术生源的学生进行高新技术技能和工程意识的培养；对技能水平高的学生进行更高级的技术技能培养。

2006年，学校在《关于加强实训教学工作的意见》中要求：要加强对实训教学的规范化管理，建设高水平实训教师队伍和校外技能专家库。对基础实训的硬件加大投入，保证实训教学的基本条件。

2007年，学校在《关于制定本科专业人才培养计划的原则意见》中要求：改进实践教学环节，开放实训、实验室，增设学生自行设计或综合性较强的实验实训。树立“综合设计”意识，强化高新技术技能和复合技能训练，优化技能训练内容，科学安排技能训练时间，引进现代训练方法，提高技能训练效率与质量。

2008年，学校在《天津工程师范学院关于加强教师培养、培训暂行办法》中要求建设一支适应高等教育发展、业务精良、素质全面的教师队伍，建立健全教师继续教育体系，使我校教师培养、培训工作进一步规范化、制度化。

2009年，学校在《关于进一步加强特色师资队伍建设的实施意见》中要求落实“高素质师资队伍建设工程”，加强“一体化双师型”特色师资队伍建设

2010年，学校在《关于我校推荐选拔优秀高技能人才工作实施办法》中要求大力彰显学校办学特色，培育高技能优秀骨干教师，充分发挥市级及以上高技能人才遴选的激励作用，促进学校特色师资队伍建设。

2010年，学校在《关于学生参加各类比赛课程成绩管理的有关规定》中规定参赛学生的比赛成绩与平时成绩如何挂钩。

2010年，学校在《大学生科研基金管理办法（试行）》中规定学校专项设立每年10万元的大学生科研基金，用于进一步增强大学生的科技意识和科研能力，鼓励大学生科技活动向高层次发展，全面提高人才培养质量。

这些政策和措施引导了实践教学的改革，促进了有利于培养学生实践能力和创新能力的实践教学体系的建设。

（2）改革招生制度，创新职教师资培养模式

2010年，进行培养方案和课程体系的改革，完善了突出技能和动手能力培养的新培养计划和课程大纲。

学校目前现有23个专业实行“双证书制”，艺术实验实训中心承担了4个本科专业的实验、实训教学工作。各专业培养计划对这些专业的实训工种、职业资格鉴定等级均提出明确要求，高中艺术类生源本科进行中、高级工职业技能实训，学生的毕业证书与职业资格证书挂钩，即实行未达到学校规定的国家职业资格等级的学生不予毕业制度。

（3）专兼结合，建设特色师资队伍

学校始终注重对特色师资队伍的建设和培养，专门制定了《一体化双师型教师管理暂行办法》、《关于外聘兼职实习教学专家的暂行办法》、《教师参加各类学习和培训的规定》和《关于新引进教师实行岗前培训的规定》等一系列管理办法，采取思想引导、规划要求、政策倾斜、条件保证等措施，建设了一支既懂理论又能实践的“一体化双师型”特色师资队伍。学校规定，符合条件的专职实训教师，可评聘教师系列职称，承担理论教学；未取得职业资格证书的新引进教师必须参加技能训练，并作为其岗前培训的必要环节；理论教师必须完成规定的实训教学工作量，方可申报技师、高级技师，取得相应职业资格证书后，学校给予一次性奖励。

（4）开放实验实训室，引导大学生创新实践活动

学校重视大学生创新实践活动开展，在《本科生课外活动计划学分管理实施细则》中要求学生至少完成8学分的课外活动和社会实践。

2000－2012年，学校先后制定了《关于在我院实施“大学生创新培养行动计划”的意见》、《大学生参加科技创新实践奖励学分暂行办法》、《大学生学科专业、技能竞赛管理办法》、《本科生课外活动计划学分管理实施细则》、《实训、实验室开放管理规定》等文件，加强实训、实验室开放，吸引更多的大学生进入实训、实验室和创新创业基地进行科技创新实践活动。

2、实践教学定位及规划

学院依据培养“‘双证书一体化’职教师资和应用型高级专门人才”的目标，确定实践教学的定位，即实践教学是人才培养过程中不可替代的关键性的教学环节，是学校办学特色的集中体现。通过实践教学达到“夯实专业基础、提高职业能力、突出技术应用、加强工程实践能力和创新意识培养”的能力培养目标，使学生在很好掌握基础理论和专业知识的同时，还具有较强的从教能力、工程实践能力和创新精神。

艺术实验实训中心依据学校的实践教学定位，制定发展规划：按照建设国内一流水平职业技术师范大学的要求，把艺术实验实训中心建设成集教学、研究、开发、鉴定、竞赛于一体，教学体系先进、管理高效、资源共享、设备先进、技术一流、服务天津、辐射全国、特色鲜明的多功能服务平台，为全国培养职教师资的高等院校、高职院校提供示范，为正在开展高等工程教育改革的普通工科院校提供借鉴。

3、实验教学改革思路及方案

（1）改革思路

1）凝炼和建立体现个性化教育和研究性学习的实验教学新模式，特别在实验教学内容、实验教学方法与手段、实验考核方式和实验技术创新等方面有所突破，以期达到了创意与实践、动手加工与设计实践、技能训练与综合能力培养融合，理论与实践融合、校企融合的目的，使艺术实验实训中心成为培养学生自主学习兴趣、开拓学生个性潜力、激励学生实践创新的基地。

2）加强制度建设，完善管理体系

深化改革，加强管理，切实提高内部管理水平，实现实验室建设的可持续发展。进一步完善实验室管理体制，不断完善实验室管理办法；逐步规范和推行实验室目标管理及信息化管理，形成相互配套、资源共享的现代化实验室管理体系，进一步完善面向全体学生的实验室开放运行机制，研究开发支撑人性化、个性化教学的计算机辅助实验教学系统，使学生真正获得发展个性特长、培养创新精神和实践能力的实现平台。

3）突出重点，兼顾全局

统筹考虑，有效地协调财、物的运用，合理地安排实验室建设总体目标、任务和分步实施步骤，有计划地安排仪器设备的添置计划；明确实验室建设项目的重点，在保证重点项目的同时，兼顾其它项目的建设，实现教学服务科研，科研促进教学。

4）加强基础设施建设，优化实验室布局

严格遵循“满足教学”和“节约从紧”的原则，逐步加强实验室基础设施的建设，争取优化实验室的布局及场地扩充，确保满足学校发展要求。各实验室布置将采用相对集中的原则进行布局，以确保方便教学和管理；根据各单位用房的特点和今后发展的需要，从方便教学的角度考虑楼层的合理分布，以确保良好的实验实习环境。

以“以人为本，建设和谐环境”的思想为指导，建立科学规范、公平合理的管理体制，充分利用各种政策措施，调动中心全体人员的积极性，培养高尚的职业道德和强烈的责任感，营造团结向上、生气勃勃、乐于奉献、勇于创新的和谐环境。

（2）改革方案

1）加大投资力度，完善实验设备条件，整合，开发

保证对教学实验室的经费投入，为实验室改革和发展提供保障，加快教学实验室改造和建设，保证实验室可持续资金，不断提高设备的更新率，引进科技含量高的先进设备充实教学实验室。

2）强化实验教学管理，积极推进实验教学改革

加强实验教学环节，推进实验教学改革，重视实验教学大纲、教材、实验指导书的建设，规范实训教学；进一步调整组合实验教学体系，改革实验教学内容，增加设计性、综合性实验。积极推进现代教育技术在实验教学中的应用，提高实验教师水平和质量；规范实训课考核制度。

3）教学队伍建设

坚持理论实践“一体化”师资队伍的建设，鼓励高学历、高职称的教师到中心进行实训教学，吸引具有丰富工程实践经验的高水平、高技能人才充实到实训教学队伍中去。从动画、视觉传达设计、产品设计、艺术与科技等方向中选扰优秀的就应届研究生、本科生人才充实到实训队伍当中去，进而扩展实训人员来源。按要求配足实训教师和实训技术人员。安排专项经费提供培训、进修等学习机会。在业务考核、技术职务晋升等方面要有相应的政策，努力提高实训队伍的学历、职务层次。

4）采用先进实验教学设备

①利用计算机、数字化设备提升实训先进性。利用现代计算机技术和信息技术，大多数实训设备以数字化技术为基础、计算机为工具，建立人机对话实验系统和输入输出系统，可以进行信息处理，可以虚拟仿真，二维、三维打印，或使实训结果可视化。

②利用现代教育技术提升实验教学效果。主要实验室配备网络设施，升级网站，创建良好的实验教学环境，便于开展多媒体教学，便于利用网络资源，便于开放教学。许多实验课程的CAI课件，实现多媒体辅助教学，实现虚拟、仿真实训与实际呈现的结合，优化实验教学过程，以丰富实验教学资源。

③利用网络技术改善实训教学管理。建设网站，学生通过网络系统可以了解实训教学概况，可以自由选择开放的实训项目和实训预约，可以对实训教学内容进行课前预习和课后复习，可以利用网络学习资源，如观看多媒体课件，可以查看成绩和进行教学效果评价。教师可以通过网络进行教学管理，如成绩登录等。管理者可通过网络对实训教学进行相关监控。