批准立项年份	2014年
通过验收年份	2019年

天津市实验教学示范中心年度报告

（2019年1月1日——2019年12月31日）

 

实验教学中心名称：艺术实验实训中心

实验教学中心主任：魏长增

所在学校名称：天津职业技术师范大学

所在学校联系人/联系电话：022-88287173

 

第一部分 年度报告

艺术实验实训中心(报告后文简称中心)以培养高素质职教师资和应用型高级专门人才为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持传授知识、培养能力与提高素质协调发展；强化学科基础、优化实践环节，注重职业技能、创新精神和创新能力的培养；以培养职业能力为导向，以强化提升理论与实践相结合为主线，借助先进的实验实训设备，重构课程体系，达到了创意与实践、技能训练与应用能力培养融合，理论与实践融合、校企融合的效果。将实践能力培养贯穿于“虚拟训练—项目训练—综合训练—社会实践”的过程中。在完成各专项训练基础上，进行设计全流程的综合训练项目，学生自行设计方案、教师引导，学生执行方案，教师指导的教学过程，以达到专业理论和实践能力整体化、系统化。其中，摄影基础、DV创作、声音设计基础、动作捕捉、模型设计与制作、珠宝玉石设计、毕业设计等实践尤为突出。本中心满足了专业理论课，实验实训课程的教学，且每年为“教育部中等职业学校国家级培训”的教学进行服务，在开展实践教学和专业建设的同时，依托天津市滨海新区国家级动漫产业园和天津市海泰高科技产业园开展科学研究与对外服务。为培养全国中、高等职业院校培训骨干教师服务，为培养培训企业技术人员服务。艺术实验实训中心聘请企业专家，吸取了企业一线新技术、新方法，实现了专业培养目标与社会需求的无缝连接，以京津冀协调发展为契机，充分利用职业教育资源优势，积极开展对职业教育的研究，为区域社会、经济发展做出了贡献，形成了融专业理论、专业实训、技术服务于一体的实践教学体系。2019年，实验实训中心在校、院党委和行政的带领下，在各学院和相关部门的支持下，紧紧围绕学院2019年党政工作要点及部门年度工作计划开展工作， 认真学习，积极工作，牢固树立服务教学的宗旨，按照业务求精、工作求实、方法求新、质量求高的总体要求，圆满完成了实验实训中心的各项工作。现将主要工作情况总结如下：

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况

一年来中心始终坚持我校“本科+技师”双证书教学模式和“动手动脑，全面发展”的办学理念，秉承学院坚持“教学以学生为中心，办学以教师为中心”的指导思想，积极探索，大胆实践，形成了鲜明的办学特色。通过合理的优化和安排教学内容，使教学过程既促进了学生对理论知识的理解和掌握，又加强了基本技能的训练。在注重素质和能力培养的同时，强化学生创新意识的培养，逐步探索出以开放型实验为核心的教学模式和多渠道开展课外创新的基础层、设计层和创新设计层实验教学体系。

本年度中心承担本科4个专业及方向28个教学班级的实验教学任务，面向本科生、研究生开出相应的实验，全年累计实验项目200个，年均实验教学达50160人时数。与此同时，中心积极引导和鼓励学生进入实验室学习，鼓励学生参加天津市动漫大赛、世界技能大赛天津市选拔赛等创新活动，着力提高学生知识转化应用能力及动手能力。

（二）人才培养成效评价等

2019年，中心以提升学生实践能力、创新创业能力为目标，以“强基础、重时间、出成果”的工作思路，不断深化教学改革，升级创新培养模式，本年度学生发表论文48篇、参与科研项目1项。2019年，艺术学院实验实训中心配合学校承办了2019年天津市动漫大赛，世界技能大赛商品展示技术项目天津选拔赛。这些比赛中，均取得好成绩。

二、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况

实验实训中心现拥有一支高素质、高学历的专兼职师资队伍，现有教师35名，其中专职教师33名。教授及副高及以上占中心教师的50%，教师中90%以上具有硕士以上学历，为中心的实践类教学提供了保障。具体见下表：

（二）队伍建设的举措与取得的成绩

中心在师资队伍建设中不断加强人才的培养和引进力度，一方面鼓励现有实验教学人员不断学习深造，提高技术业务能力；另一方面聘任和引进一批具有高学历高素质的人才充实到各个实验岗位。中心教师通过组织承办天津市原创动漫大赛、世界技能大赛选拔赛和参加其它各类竞赛等形式，提高学习理论、比拼技能的积极性。

2019年度中心教师1人被评为学校党务先进工作者；1人被评为校级年师德先进个人；1人评为学生最喜爱的教师；引进珠宝专业教师2名；培养在职攻读博士学位4人。

三、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况

2019年度中心获批教学改革课题4项，目前在研5项。课题完成进度较好。

（二）科学研究等情况

2019年度中心获批省部级科研课题1项，目前在研1项。课题完成进度较好。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况

为了给学生提供丰富的网络实验教学资源并提升实验实训教学的信息化管理水平，本中心着力建设了网络化实验教学和实验室管理信息平台。我校也对校园网进行了大规模的改造与扩容建设，为信息化平台建设提供了基础保障。各实验室都配备了为教学服务的联网计算机，实验实训中心还建立多个个可以连入校园网的多媒体计算机房。中心的设备管理、实验室开放及教学管理等工作均可在网上进行，为进一步加强实验教学信息化和网络化建设，实现教学的网络化，建设了虚拟实验室，构筑了实验教学中心网络服务平台。现在实验实训中心已基本实现了教学、管理及办公的网络化与智能化管理。

其中实验网络教学资源建设中的实验实训中心网站（http://art.tute.edu.cn/list_7.jsp?urltype=tree.TreeTempUrl&wbtreeid=1007）实现了教学互动、网络资源和信息化管理三大功能。实验实训中心网站网络教学资源丰富，整合了精品课程的实验教学资源。学生可以充分利用网上资源进行学习前预习。

（二）开放运行、安全运行等情况

一年来，中心一直秉持“以人为本”的教学理念，把实验室安全工作作为重中之重。区域内消防设施和应急逃生设施齐全。关键通道均安装监控系统、门禁系统、应急灯和防火灭火装置。

中心重点建立健全工作岗位责任制，按照实验室管理考核办法定期对实验室工作人员进行考核。每个实验室都设有安全负责人，要求定期自查、互查各实验室的安全隐患。禁止存放任何有毒、有害及腐蚀性物品。同时，中心积极开展广泛的师生安全教育和实验相关教师的安全培训，全年认真执行防火、防爆、防盗、防水等安全制度和措施。学院和主管部门每周均对实验室进行全面的安全检查，发现安全隐患及时整改，确保实验室设备和人身安全。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况

1.外交流合作

2019年4月-6月，中心接待深圳龙岗二职教师进修学习。在为期3个月的培训与交流中，学员们的专业水平和教学能力都得到了较大提升。

2.教学模式和理念的示范辐射作用

实验实训中心的教学模式、理念和工作经验是我校办学模式的具体体现，被国内同类院校实验实训中心普遍借鉴，现在，国内很多本科院校和高职院校都借鉴了我校的“本科+技师”双证书教学模式。

3.培养海外留学生1名，攻读艺术学院动画专业学士学位。

五、示范中心大事记

本年度实验实训中心举办了针对不同年级的形式多样的创新和科学实践活动，具体开展活动如下：

(一)2019年第六届天津市大学生原创动漫大赛。

(二)第46届世界技能大赛商品展示技术项目天津市选拔赛。

(三)2019天津市大学生工业与艺术设计大赛。

(四)天津市动画学会换届第二次会员代表大会。

六、示范中心存在的主要问题

(一)实验教学的理论研究方面还存在不足，尤其在综合性、设计性和创新性实验项目的开发、研究上还存在不足。

(二)教材出版，包括自编教材和讲义等教材建设需进一步加强开发。但高等级实验教学成果尤其是市级、国家级实验教学成果奖缺乏。

(三)由于新实验室的建立和新开设课程的增加，需要补充新的师资力量，青年教师队伍和实验技术人员的队伍建设相对滞后，不能满足日常实验教学需要，特别是不能满足创新性实验教学的需要。

(四)实验场地和学生创新实验室还需要增加。现有场地过于分散，对于我院4个本科专业和800多学生来讲，还是存在资源不足。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持  

为进一步提高我校实验实训教学质量，教务处发布《关于启动我校实训教学改革与质量建设研究项目的通知》，设置实训教学改革与质量建设研究立项工作，开展实验实训教学研究与改革实践，提高实践教学质量。每年召开教学工作会议，就实践教学管理体制、教学模式、教学内容和教学方法的改革与创新等重要议题进行研讨。

为突出学校的办学特色，加快对高技能人才队伍建设，增强大学生的科技意识和科研能力，本年度新也出台新的政策，引导实践教学的改革，促进了有利于培养学生实践能力和创新能力的实践教学体系的建设。

学校十分重视大学生创新实践活动开展，在《本科生课外活动计划学分管理实施细则》中要求学生至少完成8学分的课外活动和社会实践。学校先后制定了《关于在我院实施“大学生创新培养行动计划”的意见》、《大学生参加科技创新实践奖励学分暂行办法》等文件。实验实训中心加强实验实训室开放，吸引更多的大学生进入实验实训室和创新创业基地进行科技创新实践活动。

八、下一年发展思路

(一)信息化、数字化为引领，带动中心实验教学建设，维护好中心网站，及时更新和补充网络教学资源。

（二）新建虚拟仿真实验教学平台和大学生科技创新平台建设；完善实验室网络建设，着力加强实验教材建设。

（三）分批次解决部分教学设备老旧、需要更新的问题。

（四）不断扩大示范中的辐射作用，充分发挥学院师生对实验教学的积极性和创造性，多提供相互交流的学习机会。

第二部分示范中心数据

（数据采集时间为2019年1月1日至12月31日）

一、示范中心基本情况

示范中心名称		艺术实验实训中心
所在学校名称		天津职业技术师范大学
主管部门名称		天津市教育委员会
示范中心门户网址		https://art.tute.edu.cn/syzx1.htm
示范中心详细地址		天津市河西区大沽南路1310号				邮政编码	300222
固定资产情况		设备使用状况良好
建筑面积	2694㎡	设备总值		838万元		设备台数	399台
经费投入情况
主管部门年度经费投入 （直属高校不填）			0万元		所在学校年度经费投入			21.32万元

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作 性质	学位	备注
1	魏长增	男	1962	教授	院长	教学	学士
2	邵恒	男	1973	副教授	副院长	教学	硕士
3	李波	女	1964	教授	主任	教学	学士
4	刘洋	女	1978	副教授	教师	教学	硕士
5	姬长友	男	1979	讲师	教师	教学	博士在读
6	叶晖	女	1980	讲师	教师	教学	硕士
7	刘梁	男	1982	讲师	教师	教学	硕士
8	刘东	女	1983	讲师	教师	教学	硕士
9	刘东明	男	1980	副教授	主任助理	教学	硕士
10	刘芳	女	1980	副教授	教师	教学	硕士
11	时萌	男	1981	讲师	教师	教学	硕士
12	范丽娟	女	1981	讲师	教师	教学	硕士
13	顾杰	男	1982	讲师	教师	教学	硕士
14	司一鸣	女	1982	助教	教师	教学	硕士
15	冯琳	女	1983	讲师	教师	教学	硕士
16	张思雪	女	1987	讲师	教师	教学	硕士
17	张衍滨	男	1988	讲师	教师	教学	硕士
18	白澜	女	1991	助教	教师	教学	硕士
19	王亚东	男	1975	副教授	主任	教学	硕士
20	陈虹儒	男	1979	副教授	教师	教学	博士
21	周致欣	女	1981	副教授	教师	教学	博士在读
22	何辰	男	1988	助教	教师	教学	硕士
23	王晓娟	女	1987	讲师	教师	教学	硕士
24	李芹	女	1988	助教	教师	教学	硕士
25	蒋琨	女	1980	副教授	教师	教学	硕士
26	朱琳	女	1986	讲师	教师	教学	硕士
27	方嫱	女	1989	讲师	教师	教学	硕士
28	傅兴	男	1980	副教授	主任	教学	博士在读
29	潘俊峰	男	1973	讲师	教师	教学	博士
30	王雪莲	女	1982	讲师	教师	教学	硕士
31	马志刚	男	1982	讲师	教师	教学	硕士
32	张萌	女	1983	讲师	教师	教学	博士在读
33	王美舒	女	1991	助教	教师	教学	硕士
34	刘静	女	1987	/	实验室管理	管理	学士
35	赵丽红	女	1992	/	实验室管里	管理	硕士

注：（1）固定人员：指经过核定的属于示范中心编制的人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其他。（4）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度兼职人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作性质	学位	备注
1	高志刚	男	1965	正高	外科主任医师	教学	硕士
2	林琳	女	1980	副高	/	教学	硕士
3	柳建忠	男	1948	正高	珠宝鉴定师	教学	其他
4	赵戈	男	1971	/	企业工程师	教学	其他
5	潘娜	女	1983	中级	讲师	教学	硕士
6	潘张留	男	1988	/	企业工程师	教学	学士
7	张智勇	男	1986	/	企业工程师	教学	学士
8	武红蔚	男	1967	正高	一级演员	教学	硕士
9	姚远	女	1978	副高	/	教学	硕士
10	殷陈君	男	1981	副高	/	教学	硕士
11	张庆龙	男	1984	副高	/	教学	学士
12	张学广	男	1967	副高	/	教学	学士
13	茹亚磊	男	1983	/	企业工程师	教学	学士
14	尤志良	男	1978	高级技师	/	教学	其他
15	刘畅	女	1994	培训讲师	/	教学	其他
16	朱晓彤	女	1984	客舱经理	/	教学	其他
17	吴迪	女	1983	/	/	教学	学士
18	李骠	男	1979	副高	/	教学	硕士
19	邵军	男	1971	副高	高级工艺美术师	教学	学士
20	李顺姬	女	1974	中级	讲师	教学	学士
21	张绍江	男	1980	副高	/	教学	硕士
22	刘卫华	男	1977	中级	讲师	教学	硕士
23	夏玉娃	女	1977	副高	/	教学	硕士

注：（1）兼职人员：指在示范中心内承担教学、技术、管理工作的非中心编制人员。（2）工作性质：教学、技术、管理、其他。（3）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（4）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（三）本年度流动人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	国别	工作单位	类型	工作期限
1	丁伟民	女	1990	中级	中国	深圳市龙岗区第二职业技术学校	教师	2019年4月8日-5月11日
2	闵洁	女	1992	初级	中国	深圳市龙岗区第二职业技术学校	教师	2019年4月8日-5月11日
3	穆青	女	1989	中级	中国	深圳市龙岗区第二职业技术学校	教师	2019年4月8日-5月11日

注：（1）流动人员：指在中心进修学习、做访问学者、行业企业人员、海内外合作教学人员等。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（四）本年度教学指导委员会人员情况

序号	姓名	性别	出生 年份	职称	职务	国别	工作单位	类型	参会次数
1	魏长增	男	1962	正高	院长	中国	本校	校内专家	8
2	邵恒	男	1973	副高	副院长	中国	本校	校内专家	8
3	李波	女	1964	正高	系主任	中国	本校	校内专家	6
4	王亚东	男	1975	副高	系主任	中国	本校	校内专家	8
5	陈虹儒	男	1979	副高	/	中国	本校	校内专家	8

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

三、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数	200个
年度开设实验项目数	197个
年度独立设课的实验课程	7门
实验教材总数	0种
年度新增实验教材	0种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数	45人
学生发表论文数	48篇
学生获得专利数	0项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

四、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：（1）此表填写省部级以上教学改革项目（课题）名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是中心固定人员。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心为主的课题；b类课题指本示范中心协同其他单位研究的课题。

（二）承担科研任务及经费

注：此表填写省部级以上科研项目（课题）。

（三）研究成果

1.专利情况

序号	专利名称	专利授权号	获准国别	完成人	类型	类别
1	无

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：所有完成人，排序以证书为准。（4）类型：其他等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成-第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范中心固定人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其他单位合作完成，第一完成人是示范中心固定人员则为合作完成-第一人；第二完成人是示范中心固定人员则为合作完成-第二人，第三及以后完成人是示范中心固定人员则为合作完成-其他。（以下类同）

2.发表论文、专著情况

序号	论文或 专著名称	作者	刊物、出版社名称	卷、期 （或章节）、页	类型	类别
1	唐李倕墓头冠及配饰的金珠焊缀工艺研究	张萌	艺术设计研究	2019年9月		C刊
2	北京地铁数字化导向信息优化设计研究	张萌	包装工程	2019年11月		核心
3	我国古典园林的色彩艺术创作规律与特征--评《中国园林艺术论》	张萌	中国食用菌	2019年4月		核心
4	基于“工作室制”的职业化能力培养研究	张萌	职业教育研究	2019年8月		一般
5	浅析从“推枣磨”看古今玩具的变化	顾杰	艺术与设计	2019年11月		一般

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术论文或专著，一般文献综述及一般教材不填报。请将有示范中心成员署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报。（2）类型：SCI（E）收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EICompendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文（CSSCI）、中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文（CSCD）、外文专著、中文专著；国际会议论文集论文不予统计，可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（3）外文专著：正式出版的学术著作。（4）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（5）作者：所有作者，以出版物排序为准。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号	仪器设 备名称	自制或 改装	开发的功能和用途 （限100字以内）	研究成果 （限100字以内）	推广和应用的高校
1	无

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

名称	数量
国内会议论文数	0篇
国际会议论文数	0篇
国内一般刊物发表论文数	0篇
省部委奖数	0项
其它奖数	0项

注：国内一般刊物：除“（三）2”以外的其他国内刊物，只填汇总数量。

 

 

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

所在示范中心联席会学科组名称
参加活动的人次数	人次

2.承办大型会议情况

序号	会议名称	主办单位名称	会议主席	参加 人数	时间	类型
1	天津市动画学会换届第二次会员代表大会	天津市动画学会	魏长增	86	2019年12月16日	区域性

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

注：竞赛级别按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

6.承办培训情况

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况		人次
是否发生安全责任事故
伤亡人数（人）		未发生
伤	亡
0	0	√

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。