一、示范中心建设单位基本情况
表1-1 示范中心基本情况
示范中心
|
艺术市级实验教学示范中心（天津职业技术师范大学）
|
所在学校名称
|
天津职业技术师范大学
|
主管部门名称
|
天津市教育委员会
|
示范中心门户网址
|
https://art.tute.edu.cn/syzx1.htm
|
访问人数
|
17万
|
示范中心详细地址
|
天津市河西区大沽南路1310号
|
邮政编码
|
300222
|
固定资产情况（2019年）
|
建筑面积
|
2694㎡
|
设备总值
|
838万元
|
设备台数
|
399 台
|
固定资产情况（2022）
|
建筑面积
|
3594㎡
|
设备总值
|
886万元
|
设备台数
|
467 台
|
2019年-2022年经费投入情况（万元）
|
经费总投入
|
364.34万元
|
注：1.表中所有名称均须填写全称。
2.主管部门：所在学校的上级主管部门。
二、管理与运行机制
艺术市级实验教学示范中心（天津职业技术师范大学）（以下简称“中心”）领导深刻认识实验室安全管理工作的重要性，带领中心教师积极完成实验室安全管理工作，进一步健全实验室安全责任体系，落实各项安全管理制度，以排查和整改安全隐患为抓手，以防范遏制各类安全事故为目标，掌握防范实验室安全风险的主动权，对实验室安全隐患进行“全过程、全要素、全覆盖”排查，中心各实验室均有相应的安全管理制度和应急处置预案，安全责任人及安全管理制度上墙。实验室管理员对所有实验室、工作室每周至少一次例行检查，检查小组牵头一个月至少一次例行检查，由实验室管理员完善实验室安全台账。区域内消防设施和应急逃生设施齐全，关键通道均安装监控系统、门禁系统、应急灯和防火灭火装置。先后印发多个安全管理相关文件，认真落实并完善各实验室的安全管理规定及应急处置预案，以确保实践教学工作安全有序运行。
2016年底，利用获批的天津市艺术教学实验实训示范中心建设经费17万元，中心各实验室工作室安装了门禁管理系统，提升了实验室智能管理水平，实现实验室的开放性、共享性。实验室智能门禁管理系统的使用不仅解决了实验室开放管理人员不足的问题，学生也可在可操控的时间范围内自主进入实验室，进行独立的或者合作的学习和研究活动，在提高自身实践能力的基础上大大增加了实验室的利用率，使得实验室的资源包括昂贵的设备、环境资源等得到了充分的利用，实现了实验室的可持续发展。
结合应用型人才的培养需求，中心根据不同专业需求，区分出不同模块、不同层次的实验、实训室；各实验实训室功能与实际设计、生产需求相结合，即满足教学的实践需求，又能充分用好每一件设备，为培养人才物尽其用。中心重点强化学生创新创业团队培养，面向全院学生开放实验室，充分发挥艺术学院工作室的作用，在导师团队的带领下，发展实验室开放规模与内容，提升大学生创新创业能力，努力向实践成果突出、人才培养不断适应社会发展需求的创新型综合施教中心靠拢。在中央支持地方高校改革发展资金的大力支持下，不断提升“中心”的硬件环境，更新实验设备设施，向环境优良、功能齐全、科研和教学内容更加丰厚的发展型综合实践基地又迈进了一步。
表2-1 示范中心主任聘任情况（2019年-2022年）
序号
|
姓名
|
性别
|
出生年份
|
职称
|
职务
|
是否全职教学科研人员
|
聘任时间
|
聘任文件名称及文号
|
是否报主管部门、省级教育行政部门和教育部备案
|
1
|
魏长增
|
男
|
1962
|
教授
|
主任
|
是
|
2019-2021
|
|
是
|
2
|
邵恒
|
男
|
1973
|
教授
|
主任
|
是
|
2022-2023
|
|
是
|
表2-2示范中心教学指导委员会人员情况（2019年-2022年）
序号
|
姓名
|
性别
|
出生年份
|
职称
|
职务
|
工作单位
|
类型
|
国籍
|
任期时间段
|
1
|
魏长增
|
男
|
1962
|
教授
|
主任
|
天津职业技术示范大学
|
校内专家
|
中国
|
2019-2021.7
|
2
|
邵恒
|
男
|
1973
|
教授
|
主任
|
天津职业技术示范大学
|
校内专家
|
中国
|
2021.7-2023
|
3
|
傅兴
|
男
|
1980
|
副教授
|
委员
|
天津职业技术师范大学
|
校内专家
|
中国
|
|
4
|
李波
|
女
|
1964
|
教授
|
委员
|
天津职业技术师范大学
|
校内专家
|
中国
|
|
5
|
王亚东
|
男
|
1975
|
副教授
|
委员
|
天津职业技术师范大学
|
校内专家
|
中国
|
|
6
|
陈虹儒
|
男
|
1979
|
副教授
|
委员
|
天津职业技术师范大学
|
校内专家
|
中国
|
|
7
|
刘东明
|
男
|
1980
|
副教授
|
委员
|
天津职业技术师范大学
|
校内专家
|
中国
|
|
8
|
刘芳
|
女
|
1980
|
副教授
|
委员
|
天津职业技术师范大学
|
校内专家
|
中国
|
|
注：1.职务：包括主任委员和委员。
2.类型：包括校内专家、校外专家、企业专家和外籍专家。
3.任期时间段：精确到月，格式为XXXX年X月-XXXX年X月。
表2-3 示范中心制度建设情况（2019年-2022年）
序号
|
制度名称
|
发布日期
|
发布机构
|
文号（如有）
|
1
|
《艺术学院实验室安全管理办法》
|
2016.10.24
|
天津职业技术师范大学艺术学院综合办公室
|
津职师大艺院发〔2016〕7号
|
2
|
《艺术学院门禁管理规定》（试行）
|
2017.7.13
|
天津职业技术师范大学艺术学院综合办公室
|
津职师大艺院发〔2017〕3号
|
3
|
《艺术学院教师教学质量评价实施办法（试行）》
|
2022.10.04
|
天津职业技术师范大学艺术学院综合办公室
|
津职师大艺院发〔2022〕8号
|
4
|
《艺术学院实验室危险化学品安全管理规定》
|
2022.10.14
|
天津职业技术师范大学艺术学院综合办公室
|
津职师大艺院发〔2022〕9号
|
5
|
《艺术学院实验室安全应急预案》（津职师大艺院发〔2022〕10号）
|
2022.10.14
|
天津职业技术师范大学艺术学院综合办公室
|
津职师大艺院发〔2022〕10号
|
表2-4 示范中心教学安全管理工作情况（2019年-2022年）
安全教育培训情况
|
898人次
|
是否发生安全责任事故
|
伤亡人数（人）
|
未发生
|
伤
|
亡
|
0
|
0
|
√
|
注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打勾。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。
三、教学与人才培养
中心紧密围绕学校战略发展规划和学校培养“动手动脑，全面发展”的办学定位；深化艺术学院本科和研究生的教学改革，突出职业性的培养。在教学中以学生为中心，以提升学生职业能力为主要目标，突出以教师为主导，学生为主体，培养提升学生能力与获取知识同步进行。
中心面向艺术学院的4个专业6个专业方向，服务专业学生800余名，年实验人时数达4万学时，教学覆盖面积广，实验实训学时充足，切实提高了学生的实验兴趣及动手能力，得到了师生的一致好评。四年来，中心承办的学科竞赛活动10项，支撑大学生创新性实验计划项目9项，学生公开发表论文90篇，在历届国家级和省部级大赛等赛事中成绩突出，获奖作品近300项。
中心明确教学指导思想，建立较完整的课程体系，清晰的实验实训教学改革思路和先进的教学手段、教学方法，形成了学生以自主式、合作式、研究式为主的学习方式，激发学生学习兴趣。学生通过多层次的实践，提高了动手能力，教学效果好，创新实验成果丰富。
在教学中，鼓励教师采用灵活多样的教学方法，大胆创新。主要采取的方法有：讨论式互动教学方法；示范设计、演示技能教学方法；开放式教学方法；任务驱动式教学方法；集中教学与个别指导相结合。注重课程体系和教学内容现代化，针对支撑专业的不同学科特点引入现代内容，在课程内容中，适当增加具有前沿性、时代性和前瞻性的概念和知识。如“动画工作室课程”引入社会需求的前沿技术--VR技术引入课堂，提升学生掌握前沿技术的能力。科研与教学互动，促进教学内容现代化，教师们将自己的科研内容与成果以及学科前沿的知识、动向融入到教学中，介绍相关内容，既丰富教学内容，扩大了学生的知识面，又激发了学生的学习积极性，启发了学生的科研兴趣，提高了教学质量。
表3-1 示范中心承担实验教学任务情况（2019年-2022年）
年度
|
专业数
|
学时总数（学时）
|
学生总人数（人）
|
人时数
|
2019
|
4
|
17564
|
799
|
43890
|
2020
|
4
|
21960
|
801
|
43650
|
2021
|
4
|
13290
|
804
|
39660
|
2022
|
4
|
13740
|
803
|
39690
|
表3-2 示范中心开设实验项目占比情况（2019年-2022年）
年度
|
实验项目总数
|
基础实验项目数量
|
占比（%）
|
专业实验项目数量
|
占比（%）
|
综合性实验项目数量
|
占比（%）
|
创新创业实验项目数量
|
占比（%）
|
2019
|
200
|
16
|
8%
|
168
|
84%
|
13
|
6.5%
|
3
|
1.5%
|
2020
|
194
|
14
|
7.22%
|
159
|
81.96%
|
19
|
9.79%
|
2
|
1.03%
|
2021
|
158
|
18
|
11.39%
|
118
|
74.68%
|
21
|
13.3%
|
1
|
0.63%
|
2022
|
179
|
18
|
10.05%
|
137
|
76.55%
|
21
|
11.73%
|
3
|
1.67%
|
表3-3 示范中心承办的学科竞赛活动（2019年-2022年）
序号
|
竞赛名称
|
竞赛级别
|
参赛人数
|
负责人
|
职称
|
起止时间
|
总经费（万元）
|
1
|
第六届天津市大学生动漫与数字创意设计大赛
|
省部级
|
196
|
邵恒
|
教授
|
2019.7-10
|
5
|
1
|
第一届“海河工匠杯”技能大赛商品展示技术项目
|
省部级
|
15
|
傅兴
|
副教授
|
2019.12
|
5
|
2
|
第一届津台杯青年创新大赛
|
省部级
|
440
|
傅兴
|
副教授
|
2020.04-12
|
40
|
3
|
第七届天津市大学生动漫与数字创意设计大赛
|
省部级
|
276
|
邵恒
|
教授
|
2020.7-10
|
5
|
4
|
第二届津台杯青年创新大赛
|
省部级
|
834
|
傅兴
|
副教授
|
2021.04-10
|
30
|
5
|
第八届天津市大学生动漫与数字创意设计大赛
|
省部级
|
259
|
邵恒
|
教授
|
2021.7-10
|
5
|
6
|
第二届“海河工匠杯”技能大赛商品展示技术项目
|
省部级
|
5
|
傅兴
|
副教授
|
2022.03
|
0
|
7
|
第三届津台杯青年创新大赛
|
省部级
|
950
|
傅兴
|
副教授
|
2022.04-10
|
30
|
8
|
第二届“海河工匠杯”技能大赛珠宝加工项目
|
省部级
|
20
|
陈虹儒
|
副教授
|
2022.6-7
|
5
|
9
|
第九届天津市大学生动漫与数字创意设计大赛
|
省部级
|
299
|
邵恒
|
教授
|
2022.7-10
|
8
|
10
|
第三届“海河工匠杯”技能大赛商品展示技术项目
|
省部级
|
12
|
傅兴
|
副教授
|
2022.12
|
5
|
11
|
第三届“海河工匠杯”技能大赛油漆与装饰项目
|
省部级
|
12
|
时萌
|
副教授
|
2022.12
|
5
|
注：仅填写省级及以上学科竞赛活动。
表3-4 示范中心支持的创新创业活动（2019年-2022年）
序号
|
项目编号
|
项目名称
|
项目级别
|
资助金额（万元）
|
项目成员
|
指导教师
|
立项年份
|
获奖情况
|
1
|
201910066050
|
中国陕西民间剪纸风格定格动画短片《楚汉之争》创作
|
市级
|
1
|
刘婷婷、程子航,王霏雪,武子荷,赵燃,杨萌
|
刘芳、白澜
|
2019
|
|
2
|
201910066130
|
民用航空飞机乘客安全须知卡AR增强现实动画演示视频
|
校级
|
0.2
|
史卓卿、卫嘉琦,孙丽伟,牛昕然,崔雯新,高荣
|
刘芳、朱琳
|
2019
|
|
3
|
201910066092
|
2022北京冬奥会“纪念首饰设计与制作创新实践”
|
校级
|
0.2
|
王灿、周怡卓、徐可鑫、李昌睿、邢舒。
|
陈虹儒
|
2019
|
|
4
|
202010066003
|
《我们是:共产党员志愿者》疫情题材动画短片创作
|
国家级
|
2
|
倪玲玲、柯佳鑫,李金羽,王靖凯,刘炳萱
|
白澜
|
2020
|
|
5
|
202010066006
|
校园建筑展示的新方式——基于全息投影技术的研究
|
国家级
|
2
|
张淇、马诚浩,魏翠,蔡国林
|
张衍滨
|
2020
|
|
6
|
202110066006
|
《忆往昔》党史宣传教育动画短片创作
|
国家级
|
2
|
王雯轩、陈霓,张馨月,任碧航
|
张根柱、任雪浩
|
2021
|
|
7
|
202210066023
|
平语近人－动画短片助力新时代中国特色社会主义思想学习教育
|
国家级
|
|
石贺华、黄懿,孙德志,梁子俊
|
彭友、刘芳
|
2022
|
|
8
|
202210066138
|
大学生防范网络诈骗宣传教育动画短片创作
|
校级
|
0.12
|
陈霓、郑博莹
|
刘芳
|
2022
|
|
9
|
202210066044
|
高校校园文化禅意产品的创新设计和应用研究
|
校级
|
0.2
|
张潇文、赵夕淼、张钰洋、王欣、王露雪、
|
朱琳
|
2022
|
|
注：仅填写由示范中心教师指导或依托示范中心资源开展的获得省级及以上奖项的项目。
表3-5 示范中心指导学生获得成果情况（2019年-2022年）
学生获奖人数
|
335人
|
学生发表论文数
|
90篇
|
学生获得专利数
|
0项
|
注：1.学生获奖项目的指导教师必须是中心固定人员；
2.学生论文必须是在正规出版物上发表，且通讯作者或指导教师为中心固定人员；
3.学生专利必须是已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。
四、教学改革与研究
中心强化学生应用能力培养，充分发挥艺术学院工作室的作用，在导师团队的带领下，发展实验室开放规模与内容，积极将中心打造成为实践成果突出、人才培养不断适应社会发展需求的创新型综合施教中心。
1．提高中心环境，以管理促进教学
通过学习和引进国内外知名高校在艺术类实验教学方面的先进管理理念和方法，结合天津职业技术师范大学现状与特点，按照“制度健全，体系完善，管理科学，运行高效”的建设目标，建设完善齐备的实验室与教学管理体系。具体包括：建立健全实验室建设管理文件、实验教学管理文件、实验人员管理规范，强化教学目标管理，重视教学过程监督，建立健全实验室管理与教学质量监督评估机制，构建由社会、学校、中心、学生等多层次构成的实践教学质量评价系统；实施校、院两级管理。实验中心实行主任负责制，统筹调配教学、教育资源。实行实验室专人负责制，每个分段实验都由负责人负责实验项目规划、仪器管理、教学环节以及考试考核等具体事宜，形成自上而下的层次化管理体系。
2．建全实验教学体系、丰富实验教学内容，开放实验教学平台
将课程建设与基地建设紧密结合，融传授知识、培养能力和提高素质为一体，树立创新意识、精品意识及特色意识。以教学改革促课程建设。团队全体教师教学、科研“双肩挑”，结合所承担的各类教学改革项目开展研究与实践，构建、优化课程体系，更新、丰富教学内容，改进教学手段和方法，应用现代教育技术，建设先进演示实验室，使课程的教学质量得到提高，形成良好的教学机制。
（1）新技术融入课堂。在课程中增加具有前沿性、时代性和前瞻性的概念和知识。如“动画工作室课程”引入社会需求的前沿技术--VR技术引入课堂，提升学生掌握前沿技术的能力。教师将科研内容与成果以及学科前沿的知识、动向融入到教学中，既丰富了教学内容，扩大了学生知识面，又激发了学生的学习积极性，启发了学生的科研兴趣，提高了教学质量。
（2）新教学方法，教学手段融入课堂。以启发式、探究式等教学教法，改进传统的“注入式”教学方式，在教学过程中充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用，激发学生积极求索知识的欲望，启动学生思维的活跃，从而提高学习能力，优化教学效果。理论教学与实践教学相结合，重视并加强演示实验教学。起到促进理解、启迪思维、激发兴趣、培养能力、提高教学效果的良好作用。如《后期特效》、《珠宝鉴定》、《声音设计基础》、《摄影基础》等课程，教师在实验室上课，满足实验室即是“教室”，又是“讲师”的融合。
表4-1 示范中心承担的实验教学改革研究项目（2019年-2022年）
序号
|
项目名称
|
文号
|
负责人
|
参加人员
|
经费
（万元）
|
类别
|
起止时间
|
是否转化
|
转化方式
|
转化实验教学项目名称
|
1
|
基于低碳经济的包装设计发展思路研究
|
无
|
蒋琨
|
王雪莲、冯琳
|
1
|
a
|
2012年-2019
|
否
|
|
|
2
|
校企共建民航教师培训基地项目
|
教高司函〔2019〕13号
|
傅兴
|
潘俊峰王雪莲
|
|
a
|
2019-今
|
是
|
课程
|
民航客舱服务实操
|
3
|
多维度的构成基础课程改革
|
津职师大教处发2018〕220号
|
刘洋
|
刘东、刘梁
|
0.8
|
a
|
2019.1-
2019.12
|
否
|
|
|
4
|
《教育部高等教育司2018年第一批产学合作协同育人项目》 “民航教材及课程体系开发”
|
教高司函〔2018〕47号
|
傅兴
|
任晓斐、张萌、马志刚、王美舒、孙峰
|
|
a
|
2020.03
|
|
|
|
5
|
《教育部高等教育司2018年第一批产学合作协同育人项目》 “空勤实践基地建设”
|
教高司函〔2018〕47号
|
傅兴
|
韩娣、刘梁、李博、刘惠
|
|
a
|
2020.05
|
|
|
|
6
|
《教育部高等教育司2018年第一批产学合作协同育人项目》 “空勤师资培训”
|
教高司函〔2018〕47号
|
傅兴
|
马志刚、白宗刚、陈浩然、崔雪娇、吴迪
|
|
a
|
2020.10
|
|
|
|
7
|
基于文化创意产业发展与高校艺术专业人才培养的机理研究
|
教高司函〔2020〕6号
|
姬长友
|
刘梁
|
5
|
a
|
2020-2021
|
否
|
|
|
8
|
关于艺术文化产业研学基地建立与特色教学的研究
|
教高司函〔2020〕6号
|
姬长友
|
刘梁
|
5
|
a
|
2020-2021
|
否
|
|
|
9
|
《动画概论》课程思政教学内容和体系改革
|
教高司函〔2020〕6号
|
顾杰
|
|
|
a
|
2021.4
|
|
|
|
注：此表填写省级及以上教学改革研究项目/课题。
1.项目名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。
2.文号：项目管理部门下达文件的文号。
3.负责人：必须是本示范中心人员。
4.参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本示范中心人员名字后标注＃。
5.经费：指已经实际到账的研究经费。
6.类别：分为a、b两类，a类课题指以本示范中心人员为第一负责人的课题；b类课题指本示范中心人员参与的课题。
7.转化方式：实验软件、实验案例、实验项目、其他。
表4-2 示范中心研制的实验教学仪器设备情况（2019年-2022年）
序号
|
仪器设备名称
|
自制或改装
|
开发的功能和用途（限100字以内）
|
应用于课程及实验名称
|
使用高校
|
科研支撑情况（是否有专利、是否得到科研项目或成果支持）
|
年度
|
1
|
模拟橱窗
|
自制
|
用于全国第二届职业技能大赛商品展示技术项目天津市集训队的日常训练使用
|
商品展示技术项目训练、模型制作课程
|
天津职业技术师范大学
|
|
2022
|
2
|
喷漆房
|
改装
|
用于全国第二届职业技能大赛油漆与装饰项目天津市集训队的日常训练使用
|
模型制作课程
|
天津职业技术师范大学
|
|
2022
|
注：1.自制：实验室自行研制的教学仪器设备。
2.改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。
3.科研支撑情况：教师专利支撑需填写专利号（分发明专利、实用新型专利和外观设计专利），教师科研项目支撑需填写项目名称、类型及级别，教师科研成果支撑需填写成果名称、类型及级别、获奖年度。
表4-3示范中心开发的实验课程情况（2019年-2022年）
序号
|
课程名称
|
负责人
|
类别
|
首轮开设时间
|
1
|
民航服务礼仪实践
|
吴迪
|
b
|
2017
|
2
|
机场运营管理实践
|
吴迪
|
b
|
2017
|
3
|
民航安全管理实践
|
朱晓彤
|
b
|
2018
|
4
|
民航服务礼仪进阶实践
|
朱晓彤
|
b
|
2018
|
5
|
职业技能训练
|
陈浩然
|
a
|
2018
|
6
|
效果图表现
|
马志刚
|
a
|
2019
|
7
|
民航地勤服务与管理实践
|
刘畅
|
b
|
2019
|
8
|
技能训练（产品设计方向）
|
周致欣
|
a
|
2019
|
9
|
技能训练（视觉传达专业）
|
李奂达
|
a
|
2019
|
10
|
技能训练（首饰设计与制作方向）
|
李芹
|
a
|
2019
|
11
|
技能训练（动画专业）
|
刘芳
|
a
|
2019
|
12
|
技能训练（会展方向）
|
马志刚
|
a
|
2019
|
注：类别分为a、b两类，a类指以示范中心人员为第一负责人完成的；b类指本示范中心协同其他单位共同完成的。
表4-4 示范中心开发的实验教材、著作情况（2019年-2022年）
序号
|
教材、著作名称
|
作者
|
出版社
|
类别
|
ISBN号
|
出版时间
|
1
|
动画绘制员职业培训指南
|
王亚东
|
吉林大学出板社
|
b
|
9787569284874
|
2021年6月
|
2
|
中国汉唐古典舞普及性基训课教程
|
王美舒
|
中国华侨出版社
|
b
|
978-7-5043-8891-9
|
2022年
|
注：类别分为a、b两类，a类指以示范中心人员为第一负责人完成的；b类指本示范中心协同其他单位共同完成的。
五、教学条件保障
艺术实验实训中心正式成立于2005年，现有建筑面积3594㎡，中心下设4个工作室和15个实验室，承担着艺术学院动画、视觉传达设计、产品设计、艺术与科技、民航服务与管理专业及研究生的教学工作及科研任务，各类设备、各项专业仪器设备及计算机设备运行良好，实验室智能门禁管理系统的使用不仅解决了实验室开放管理人员不足的问题，学生也可在可操控的时间范围内自主进入实验室、机房等场所，进行独立的或者合作的学习和研究活动，在提高自身实践能力的基础上大大增加了实验室的利用率，使得实验室的资源包括昂贵的设备、环境资源等得到了充分的利用，实现了实验室的可持续发展。在近两年中央支持地方高校改革发展资金的大力支持下，中心实验室部分设备进行了更新换代，更新和扩建实验室设备，不仅提高实验室的设施水平，使学生能够更好地应对行业的需求和挑战，也提升了学生的实践能力和就业竞争力，为学生提供高质量的教学设施和专业的技术支持。
不断提高教学质量评价水平帮助教师了解自己在教学中的优势和不足，改进教学方法和手段，提高教学质量。中心制定《艺术学院教师教学质量评价实施办法（试行）》（津职师大艺院发〔2022〕8号）文件，从师德师能、教学准备、课堂管理、课程内容、教学方法、学习效果等方面，对任课教师的教学质量进行评价，进一步规范教师教学质量评价工作，保证评价结果更加公平、公正、有效。
依托天津职业技术师范大学的教学网，教师可以通过网络与学生开展互动交流、成绩管理等实验教学活动。建立网上选课和导师指导制度，加大网络教学资源的利用，开放实验室实现了网上辅助教学及网络化选课。优秀教学课件和精品课全部上网。精品课为校级精品课，相关资料全部实现网上资源共享。
高度重视实验室安全工作，积极完成实验室安全管理工作，不断健全实验室安全责任体系，落实各项安全管理制度，中心各实验室均有相应的安全管理制度和应急处置预案，安全责任人及安全管理制度上墙。实验室管理员对所有实验室、工作室每周至少一次例行检查，检查小组牵头一个月至少一次例行检查，由实验室管理员完善实验室安全台账。区域内消防设施和应急逃生设施齐全，关键通道均安装监控系统、门禁系统、应急灯和防火灭火装置。先后印发《艺术学院门禁管理规定》（试行）（津职师大艺院发〔2017〕3号）、《艺术学院实验室安全管理办法》（津职师大艺院发〔2016〕7号），《艺术学院实验室危险化学品安全管理规定》（津职师大艺院发〔2022〕9号）、《艺术学院实验室安全应急预案》（津职师大艺院发〔2022〕10号）文件，认真落实并完善各实验室的安全管理规定及应急处置预案，以确保实践教学工作安全有序运行。
表5-1 示范中心空间场地表
年度
|
地点
|
面积（m2）
|
较上一年变化
比例
|
实验室数量
|
较上一年变化
比例
|
2019
|
A楼、艺术实训中心
|
2694
|
-
|
19
|
-
|
2020
|
A楼、艺术实训中心
|
2694
|
-
|
19
|
-
|
2021
|
A楼、艺术实训中心
|
2694
|
-
|
19
|
-
|
2022
|
A楼、艺术实训中心
|
3594
|
+30%
|
19
|
-
|
表5-2 示范中心数字资源开发情况（2019年-2022年）
资源类型
|
上线平台
|
数量
|
在线课程
|
可写多个平台，用逗号隔开
|
门
|
数字教材
|
可写多个平台，用逗号隔开
|
种
|
虚拟仿真实验
|
https://tute-ilab.zhihuishu.com/schoolPlatform.html#/virtualExperiment?courseId=2001000023&addCourseFrom=1&schoolId=1196
|
1项
|
六、教学团队建设
中心现拥有一支高素质、高学历的专兼职师资队伍，现有教师40名，其中专职教师38名,高级职称人数占中心教师总人数的42%以上，教师中90%以上具有硕士及以上学历，为中心的实践类教学提供了保障。其中90%以上的兼职教师既具有研究生学历同时还具有企业经历，在实训教学中具有很好地教学效果，形成了群体优势，促进了教学质量的不断提升。近四年，中心教师 1人被评为学校党务先进工作者；1 人被评为校级年师德先进个人；1人评为学生最喜爱的教师；1 人被评为学校校级教学名师；引进珠宝专业教师2名、视觉传达专业教师2名、基础教学部教师1名、动画专业教师1人、实训教师1人；1人清华大学博士毕业；培养在职攻读博士学位4人。
艺术实验实训中心采用外部引进与内部培养相结合的方式，加快师资队伍建设与能力提升。一是通过培训、进修、企业实践、学历提高、科技立项、教改立项等形式，提高专职教师的理论、科研和实践能力；二是聘请高水平国家级工艺美术大师和企业专职人员做中心的兼职教师，每学期承担一定的教学任务；三是聘请企业高水平的大师、知名技术能手定期给教师授课，举办技术讲座。
中心在师资队伍建设中不断加强人才的培养和引进力度，鼓励现有实验教学人员不断学习深造，积极进行教学研讨和科学研究，提升教学能力和教学研究能力。中心教师通过组织承办天津市大学生动漫与数字创意设计大赛、全国高校数字艺术设计大赛、海河“津台杯”大赛、天津市大学生工业与艺术设计竞赛和参加其它各类竞赛等形式，提高了学习理论、比拼技能的积极性。
表6-1 示范中心固定人员情况
序号
|
姓名
|
性别
|
出生年份
|
职称
|
职务
|
备注
|
1
|
邵恒
|
男
|
1973.8
|
教授
|
主持工作，教学管理
|
|
2
|
魏长增
|
男
|
1962.7
|
教授
|
理论、实验实训教学
|
|
3
|
李波
|
女
|
1964.11
|
教授
|
理论、实验实训教学
|
|
4
|
李芹
|
女
|
1988.8
|
助教
|
理论、实验实训教学
|
|
5
|
刘梁
|
男
|
1982.2
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
6
|
刘芳
|
女
|
1980.6
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
7
|
刘洋
|
女
|
1978.11
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
8
|
刘东
|
女
|
1983.11
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
9
|
肖磊
|
男
|
1988.1
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
10
|
姬长友
|
男
|
1979.6
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
11
|
刘东明
|
男
|
1980.9
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
12
|
顾杰
|
男
|
1982.7
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
13
|
时萌
|
男
|
1981.9
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
14
|
冯琳
|
女
|
1983.11
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
15
|
范丽娟
|
女
|
1981.7
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
16
|
张思雪
|
女
|
1987.3
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
17
|
张衍滨
|
男
|
1988.6
|
助教
|
理论、实验实训教学
|
|
18
|
司一鸣
|
女
|
1982.11
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
19
|
王亚东
|
男
|
1975.10
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
20
|
陈虹儒
|
男
|
1979.8
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
21
|
蒋琨
|
女
|
1980.11
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
22
|
王晓娟
|
女
|
1987.5
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
23
|
周致欣
|
女
|
1981.12
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
24
|
何辰
|
男
|
1988.3
|
助教
|
理论、实验实训教学
|
|
25
|
方嫱
|
女
|
1989.12
|
助教
|
理论、实验实训教学
|
|
26
|
朱琳
|
女
|
1986.10
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
27
|
傅兴
|
男
|
1980.8
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
28
|
张萌
|
女
|
1983.3
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
29
|
潘俊峰
|
男
|
1973.2
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
30
|
马志刚
|
男
|
1982.8
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
31
|
王雪莲
|
女
|
1982.8
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
32
|
白澜
|
女
|
1991.8
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
33
|
王美舒
|
女
|
1991.3
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
34
|
李奂达
|
男
|
1991.1
|
助教
|
理论、实验实训教学
|
|
35
|
陈天辰
|
男
|
1988.11
|
讲师
|
理论、实验实训教学
|
|
36
|
陈浩然
|
女
|
1994.3
|
助教
|
理论、实验实训教学
|
|
37
|
徐琳琳
|
女
|
1982.11
|
副教授
|
理论、实验实训教学
|
|
38
|
芦祎阳
|
男
|
1999.06
|
未聘
|
实训教学
|
|
39
|
刘静
|
女
|
1987.5
|
/
|
实验室管理
|
|
40
|
赵丽红
|
女
|
1992.10
|
/
|
实验室管理
|
|
注：1.固定人员：指高等学校聘用的聘期2年以上的全职人员，包括教学、技术和管理人员。
2.示范中心职务：示范中心主任、副主任。
3.工作性质：教学、技术、管理、其他。具有多种性质的，选填其中主要工作性质即可。
4.学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。
5.备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。
表6-2 示范中心流动人员情况
序号
|
姓名
|
性别
|
出生年份
|
职称
|
职务
|
备注
|
1
|
刘畅
|
女
|
1994
|
无
|
外聘
|
|
2
|
吴迪
|
女
|
1983
|
无
|
外聘
|
|
3
|
朱晓彤
|
女
|
1984
|
客舱经理
|
外聘
|
|
4
|
李骠
|
男
|
1979
|
副教授
|
校内兼职
|
|
5
|
夏玉娃
|
女
|
1977
|
副教授
|
校内兼职
|
|
6
|
姜琦
|
女
|
1980
|
国家一级茶艺师
|
外聘
|
|
7
|
张敬
|
女
|
1986
|
无
|
外聘
|
|
8
|
高志刚
|
男
|
1965
|
外科主任医师（正高）
|
外聘
|
|
9
|
彭志军
|
女
|
1981
|
副教授
|
外聘
|
|
10
|
李顺姬
|
女
|
1974
|
讲师
|
外聘
|
|
11
|
彭伟
|
男
|
1989
|
讲师
|
外聘
|
|
12
|
张庆龙
|
男
|
1984
|
国家大赛获奖（副高）
|
外聘
|
|
13
|
林永莲
|
男
|
1976
|
副教授
|
外聘
|
|
14
|
漆宝伟
|
男
|
1990
|
无
|
外聘
|
|
15
|
郑张华
|
女
|
1979
|
讲师
|
外聘
|
|
16
|
柳建忠
|
男
|
1948
|
正高
|
外聘
|
|
17
|
潘娜
|
女
|
1983
|
讲师
|
外聘
|
|
18
|
孙辉
|
女
|
1987
|
讲师
|
外聘
|
|
19
|
刘卫华
|
男
|
1977
|
讲师
|
外聘
|
|
20
|
林琳
|
女
|
1980
|
副高
|
外聘
|
|
21
|
赵戈
|
男
|
1971
|
/
|
外聘
|
|
22
|
潘张留
|
男
|
1988
|
/
|
外聘
|
|
23
|
张智勇
|
男
|
1986
|
/
|
外聘
|
|
24
|
武红蔚
|
男
|
1967
|
/
|
外聘
|
|
25
|
姚远
|
女
|
1978
|
/
|
外聘
|
|
26
|
殷陈君
|
男
|
1981
|
/
|
外聘
|
|
27
|
张学广
|
男
|
1967
|
副高
|
外聘
|
|
28
|
茹亚磊
|
男
|
1983
|
/
|
外聘
|
|
29
|
尤志良
|
男
|
1978
|
高级技师
|
外聘
|
|
30
|
邵军
|
男
|
1971
|
副高
|
外聘
|
|
31
|
张绍江
|
男
|
1980
|
副高
|
外聘
|
|
注：流动人员包括校内兼职人员、行业企业人员、海内外合作教学人员等。
七、示范引领成效
艺术实验实训中心进一步深化教学改革，贯彻“重技强能、致学致用”的实验实训教学理念，完善实验实训教学体系内容。积极吸收国内外实训教学先进的思想和理念，及时跟踪国际、国内现代技术的发展，充实教学内容，改进教学方法，使学生的实践动手能力和创新精神满足社会发展的需要。
实验实训中心将实现对学生全天候开放，学生可以随时预约进行自主实训和实验。充分调动学生的积极性与主动性，增加自选实训模块和实验数量，在教师指导下，由学生按教学要求，自行选择项目、内容，完成实训、实验项目。积极开展丰富多彩的科技创新活动，课堂内外相结合，形成勤奋求实的学风。
实验实训中心也将进一步围绕学校“动手动脑，全面发展”的办学理念和培养目标，构建完备的、具有我校特点的实践教学质量保证体系。在完成教学计划的前提下，中心还积极面向学生的科技活动、课程设计、毕业设计以及教师的科研活动进行开放，并以此为契机提升中心的管理和服务水平，更好的为全校的师生提供优质的实训条件和服务。
近四年，实验实训中心不断扩大影响力，并利用中心设备和师资，参与承办省部级赛事10场；接待全国高、中职院校教师培训100人次；工作室与企业合作，建立合作项目5项。“十三五”期间，中心将进一步扩大影响，并且与中行联盟、天津北影集团、杭州文同宣等企业深化产教融合，服务社会、服务产业扩大中心影响力。
实验实训中心历经18年的建设，在人才培养、实训、实验教学改革及产学研结合等方面形成鲜明特色。
（1）以职业能力为目标，明确教育改革方向，构建“艺术+技术全过程的人才培养模式”。
实验实训中心通过深入调研，明确社会所需工作岗位，制定多功能的社会需求能力矩阵，并最终制定了艺术类人才培养过程的“三能力模块”，即设计与制作能力、艺术与造型能力、沟通与合作能力，概括了艺术类人才需求的专业能力。
（2）以教学为起点，不断推进现代教育技术的教学改革，构建“一体化教学”模式
实验实训中心教师根据专业特点，在教学过程中一贯执行“一体化教学”模式，将理论教学课程与实践教学有机结合，以项目为导体，构建课程体系，将设计、流程分析、美术造型、实际作品等内容以项目的形式融为一体，打破了传统的学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标的要求重新整合了教学资源。
（3）以行业为主线，引入现代企业角色扮演模式，搭建交互式艺术工作室
中心开创将“企业搬进课堂”理念，通过模拟企业真实的管理过程，设计了规范的生产管理实践流程和实训操作指导，为学生提供了一个综合模拟实践环境。
表7-1 示范中心先进教学成果建设情况（2019年-2022年）
序号
|
成果名称
|
级别
|
团队成员
|
获得年份
|
证书编号
|
应用情况
|
1
|
天津市一流专业建设点
|
省部级
|
魏长增、邵恒、刘东明、刘芳、顾杰、时萌、冯琳、张衍滨、白澜、张思雪、范丽娟
|
2019年
|
|
在动画专业教学中体现
|
2
|
国家级一流专业建设点
|
国家级
|
邵恒、刘东明、刘芳、顾杰、时萌、冯琳、张衍滨、白澜、张思雪
|
2022年
|
|
在动画专业教学中体现
|
3
|
第四届FANUC杯·中国职业技术师范院校教学技能大赛三等奖
|
国家级
|
刘梁
|
2022年
|
|
教学交流
|
4
|
省部级一流课程
|
省部级
|
邵恒、刘东明、刘芳、顾杰、时萌、冯琳、张衍滨、白澜、张思雪
|
2022年
|
|
在动画专业教学中体现
|
注：1.成果包括国家级/省级教学成果奖、国家级/省级一流本科课程等；2.团队成员须包含示范中心固定人员。
表7-2 示范中心举办会议情况（2019年-2022年）
序号
|
会议名称
|
主办单位名称
|
会议主席
|
参会人数
|
时间
|
类型
|
年度
|
1
|
首届学科交叉数媒创艺高峰论坛
|
天津职业技术师范大学艺术学院
|
张根柱
|
200人左右
|
2021.7.10
|
全国性
|
2021
|
注：主办、协办或承办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、双边性、全国性、区域性等排序，并在类型栏中标明。
表7-3 示范中心开展培训情况（2019年-2022年）
序号
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培训项目名称
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培训人数
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负责人
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职称
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起止时间
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总经费（万元）
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年度
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1
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天津市元宇宙大赛人工智能生成图像资源培训
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50
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邵恒
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教授
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2022.5
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无
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2022
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2
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技能大赛（商品展示技术项目）集训
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15
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傅兴
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副教授
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2022.7-2023.9
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28.5
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2022
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3
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技能大赛（商品油漆与装饰项目）集训
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15
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时萌
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副教授
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2022.7-2023.9
|
28.5
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2022
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4
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技能大赛（珠宝加工世赛项目）集训
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15
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陈虹儒
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副教授
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2022.7-2023.9
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16
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2022
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注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。
表7-4 示范中心开展科普和文化传播活动情况（2019年-2022年）
序号
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活动名称
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参加人数
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活动报道网址
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时间
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1
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2022年艺术学院本科生/研究生毕业设计作品展暨天津职业技术师范大学劳动周开幕
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线上6万人左右
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https://plan.bodoai.com/tianzhiyuan/mb
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2022.6
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2
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行知大讲堂—云端大师与你分享艺术美”系列讲座
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线上800人左右
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https://mp.weixin.qq.com/s/WggMvg2bLr5kVsHWw5wbbQ
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2022.10.19-2022.11.4
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八、特色亮点与创新
亮点1
主题：动画专业被评为国家一流专业建设单位
内容：动画专业始于2003年，2015年获批天津市品牌专业，2019年获批天津市一流专业，2022年获批国家一流专业建设点。投入1400余万元建成艺术实验中心，包含8个实验室，2019年获批市级艺术实验教学示范中心。动画专业始终以立德树人为根本任务，以培养职业性、师范性和专业性三性合一的中等职业学校师资为目标，以建设成为国内一流水平动画专业为努力方向，围绕国家战略定位和京津冀一体化发展，突出对学生实操能力、师范能力和专业能力的培养，使学生充分掌握动画和数字媒体理论、教学方法及实践环节，具备良好的思想道德素养、人文社科素养和职业道德素养，成为动画及数字媒体艺术领域教学工作“一体化”职教师资和应用型高级专门人才。
动画专业师生团队近五年共计完成横向课题7项，到账经费500多万元，专业设计能力受到业内的广泛好评，设计并完成的蒙牛集团智能数字展馆得到企业的高度好评；完成的全运会展馆部分动态展示、建党100周年国家大型文艺晚会、冬奥会开幕式、2022年中秋国家大型文艺晚会等众多国家主流媒体晚会的大屏幕动态特效的制作，均取得中宣部等国家政府颁布的奖励证书。60％的学生参在校期间参加了全国、省级的专业比赛，且50%的学生都能获得奖项。
学生的专业能力和师范能力也得到全国中高职院校的广泛认可。现毕业的本科生在职业院校从教人数达到300余人，占毕业生总数的40%。
成效：（1）以“潜心读书、精心育人”为目标，建设优秀教学团队
进一步落实习总书记指示精神，统一教师思想，完善师资结构，提升教师学术水平，专业能力，教学业务能力和实践水平，培育优秀主讲教师，努力建成市级优秀教学团队。教师带领学生以党史百年为创作主题，制作60分钟的党史动画宣传片《百年风华》，被天津教育报、新华网、人民网等众多媒体进行深度报道，2021年评为天津市“最佳党日”。专业成果体现对习总书记指示精神的贯彻，三育人用党的理论知识指导教学，指导专业实践。育人的成果还体现在优秀毕业生取得的成绩方面，如2007届毕业生李朕担任过北京奥运会残奥会开闭幕式，世博会，改革开放30年，建国60年，央视及卫视春晚秋晚，伟大征程等国家大型活动及演出视觉导演。2011届毕业生张翔，现湖南潇湘电影制片厂制片人代表作《十八洞村》、《半条棉被》、《大地颂歌》 等多部红色电影。
（2）突出了学科交叉特点，更加明确了专业建设方向
进一步发挥党支部的战斗堡垒作用，充分带动教师，按照国家一流专业的建设要求，扩大动画专业外延，推进新文科建设，以学科交叉为落脚点持续发展，完成了蒙牛集团数字多媒体展厅设计与制作，引入横向课题506万元。
（3）以产教融合为平台，打造国家级一流课程
推进现代信息技术与教育教学深度融合，思政内容与专业课程紧密融合，打造“金课”和课程思政精品课，推进“课堂革命”；引进企业项目到课堂，进一步完善“工作室创作”课程，已建设成1门市级一流课程。
（4）响应国家大力发展职业教育政策，开展为中等职业学校培养师资的教学研究
完善教育实习基地的建设，现已建立全国18所中高职学校的教育实习基地，使学生深度融入当地中职院校的教学和管理工作；加强线上和线下课程的融合度；在师范类教育课程群中改革创新，以大美育和元宇宙为突破口，培养职教师范人才，提升了学生从教的认知度，得到了教育实习基地学校的高度好评，现已毕业的本科生在职业院校从教人数达到300余人。
亮点2
主题：天津市虚拟仿真项目——艺术与民航服务虚拟现实课堂教学实验项目
内容：为客舱服务虚拟仿真实验相关实践的虚拟仿真，使学生不仅掌握民用航空客舱服务，如特殊旅客服务机舱门开关操作、客舱安全检查等，更能让学生以沉浸式、交互式的方式学习多种型号飞机的陆地紧急撤离、机上火灾处置、客舱失压、水上迫降等安全操作规范。再者，由于传统设备无法紧密跟进实际需求变化，实训具有高危险、高成本的特性，对实训设备造成不可逆损害的实训项目无法开展，因此，原有的实训设备提供训练项目在很大程度上受限。借助虚拟仿真技术，不仅能够模拟真实的空间场景、营造逼真氛围，做到人人参与、人人接受实践训练；还突破时间和空间和机型的限制，让学习者可自由安排时间地点体验各种型号飞机的内部设施、空间构成和使用特点，处理模拟仓中无法完成的，具有危险隐患的实训项目，如爆炸物处理、舱门故障或玻璃空中脱落等；提高学生的实训时长，在不增加耗材的情况下完成尽可能多的训练；满足第一课堂与第二课堂的需要，提升实验实训效果。
成效：将虚拟技术渗入虚拟实验教学中，促进教学与现实接轨，能够减少场地使用面积，在有限的空间中安全地完成高危险、高耗材的训练项目，达到丰富实训项目的目的；运用一体化数字教材、一体化仿真与信息化环境提高学生兴趣、增强理解、引导实操，减少设备损耗，培养学生操作、维护和检修的技能，提高学生自主学习的意识和创新能力；加强信息化的教学方式，通过将课程中开设以资源整合为突出单元能力和技能培养的教学实训项目，实现理论教学与实训教学的学做融合，紧密围绕信息教学体系的综合改革；提升教师信息化教学能力；进一步实现校企深度合作实训教学环节产学研相结合。
九、发展规划
示范中心未来3-5年改革与发展规划：
1．改善环境条件
“十四五”期间，进一步增加实训中心实验用房面积，仪器设备进一步完善种类。实训中心预期实验用房5000平方米，仪器设备进一步完善种类，新增设备600万左右，设备总达值1500万元。中心课程数约200个，每年接待全院6个专业的学生超过2000人次，总学时数6万人时。
2．加快实验师资队伍建设
中心拟采用外部引进与内部培养相结合，加快师资队伍建设。一是通过培训、进修、企业实践、学历提高、科技立项、教改立项、仪器设备开发等形式，提高专职实训、教师的理论、科研和工程实践能力；二是聘请技术技能水平高的国家级工艺美术大师和企业专职人员做中心的兼职教师，每学期承担一定的教学任务；三是聘请企业高水平的大师、知名技术能手定期给教师授课，举办技术讲座。
3．优化实验教学
中心将进一步优化“基础性实验—综合性实验—创新性实验”三个层次的实验教学体系。
（1）基础性实验教学：以系统强化学生基本技能，培养学生自我获取知识的能力、独立完成实验能力、启迪学生创新意识为目标，设置专业基础实验课，优化实验教学与理论教学的学时比例。通过这一层次的实验教学，使学生较扎实系统地掌握各分支学科研究的基本实验方法和实验技能，培养学生独立实验的能力和自主学习的积极性，培育学生专业探索的欲望。
（2）综合性实验教学：以提高学生综合运用专业知识进行独立设计的综合能力，培养学生创新精神为目标，通过建立高仿真的校内实验媒体平台，将传统实验教学中的数门专业实验课程有机整合为综合性实验教学模块，培养学生充分接受现代设计方法的综合能力。
（3）创新性实验教学：基于基础性实验教学和综合性实验教学，将创新性思想潜移默化影响学生思想，提高学生积极动脑，开阔学生思维，独立构建新形式的专业实验，加大学生的学习兴趣。
4．体制与管理改革 “十四五”期间，进一步深化教学改革，贯彻我校“重技能、致学致用”的实验实训教学理念，完善实验实训教学体系内容。积极吸收国内外实训教学先进的思想和理念，及时跟踪国际、国内现代技术的发展，充实教学内容，吸收先进教学理念、教学方法，使学生的实践动手能力和创新精神满足社会发展的需要。
中心将实现对学生全天候开放，学生可以随时预约进行自主实训和实验。充分调动学生的积极性与主动性，增加自选实训模块和实验数量，在教师指导下，由学生按教学要求，自行选择项目、内容，完成实训、实验项目。积极开展丰富多彩的科技创新活动，课堂内外相结合，形成勤奋求实的学风。
中心也将进一步围绕学校“动手动脑，全面发展”的办学理念和培养目标，遵循教育部《高等学校教学管理要点》、《高等学校实验室工作规程》，构建完备的、具有我校特点的实践教学质量保证体系。在完成教学计划的前提下，中心还积极面向学生的科技活动、课程设计、毕业设计以及教师的科研活动进行开放，并以此为契机提升中心的管理和服务水平，更好的为全校的师生提供优质的实训条件和服务。
5.、扩大示范与辐射
中心不断扩大影响力，并利用中心设备和师资，预计承办省部级赛事25场；参与承办国家级赛事2场；接待全国高、中职院校教师培训不少于100人次；工作室与企业合作，建立合作项目5项。在竞赛领域，起到很好的引领示范作用。
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是否已列入校级以上发展规划 √是 £否
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文件1
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艺术学院“十四五”事业发展规划
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第一部分建设基础
第二部分发展战略
第三部分发展任务
第四部分组织与实施
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文件上传
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文件2
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关于印发《天津职业技术师范大学“十四五”事业发展规划》的通知（津职师大党发〔2021〕90号）
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请参照文件
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文件上传
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…
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十、示范中心大事记
表10-1 示范中心大事记（2019-2022年）
序号
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时间
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事件
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详情
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备注
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1
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2019年1月7日
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第二届动画工作室展映节圆满落幕
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2019年1月7日下午，艺术学院第二届动画工作室展映节在A0901举办，分为学术交流和作品展映两个环节。该展映是动画工作室重要的成果展示环节，可以使更多的学生能够进一步了解动画行业动向、提高学习动力并思考今后学习发展的方向。
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2
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2019年3月6日
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举办“产教融合、实践教学”交流会
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诚邀天津广告人文化集团，于2019年3月6日下午，特别举办“产教融合、实践教学”交流会。中国广告协会副会长、广告人文化集团总裁穆虹、广告人文化集团高校工作委员会总经理穆萍、广告人文化集团高校工作委员会副总经理张书元、艺术学院院长魏长增、党总支书记张根柱、副院长邵恒以及部分骨干教师齐聚一堂，共商产教融合、协同育人、创新创业、实践教学的创新发展。
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3
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2019年
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数字动画短片作品《世上没有陌生人》荣获了《第七届全国高校数字艺术设计大赛》命题组的特等奖
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动画系学生李昆晏和朱子阳同学创作、张思雪老师指导的数字动画短片作品《世上没有陌生人》荣获了《第七届全国高校数字艺术设计大赛》命题组的特等奖。本获奖短片采用腾讯命题角色形象进行设计，是一部面向青年大学生的优秀广告创意类动画短片作品。
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4
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2019年4月10-11日
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艺术与科技专业学生参加海南航空专长招聘会
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艺术与科技专业为校企深度融合专业，未检验教学质量、促进学生就业工作，由教研室主任傅兴和企业住校主任吴迪带队，代领2016、2017级共104名学生赴北京参加海南航空专长招聘会。
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5
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2020年
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在第一届全国职业技能大赛商品展示技术项目中，选手芦祎阳获得优胜奖
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6
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2020年8月18日
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首届津台青年职业技能竞赛“云启动”
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首届津台青年职业技能竞赛“云启动”，本次赛事中心主要负责商品展示技术竞赛项目。
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7
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2021年4月7日
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举办师资培训和项目研发合作基地揭牌仪式
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艺术实验实训中心与天津市经济贸易学校建立师资培训和项目研发合作基地，并进行签约揭牌仪式。
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8
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2021年5月24日
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2021届艺术学院毕业设计作品展暨首届天津职业技术师范大学劳动周
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5月24日上午开幕式期间，校党委书记张金刚、副校长吕景泉、教务处处长田立国及各学校各部门领导、师生莅临展厅指导、参观。本次展览共收录了学生作品111件，包含视觉传达设计、会展设计、产品设计（含珠宝设计）、动画5类作品。当天下午，天津市动画学会的各位专家也到场参观，并对学生的作品质量和指导教师的巨大投入给予了高度的评价。
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9
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2021年9月7日
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第二届“海河工匠杯”技能大赛创意艺术与时尚领域技术指导专家第一次技术对接会
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为加快推进第二届“海河工匠杯”技能大赛筹备步伐，确保各项工作顺利开展，9月7日下午，创意艺术与时尚领域技术指导专家第一次技术对接会在艺术学院召开。会议由创意艺术与时尚领域项目天津市专家组组长傅兴主持，天津市专家刘秀云、刘峄、马美；时装技术项目专家马昕；平面设计技术项目专家王威、刘斌；珠宝加工项目专家陈革；3D数字游戏艺术项目专家邢悦；油漆与装饰项目专家时萌；商品展示技术项目专家潘俊峰、陈浩然参会，各项目专家分别介绍了大赛筹备情况、储备选手选拔制度、技术工作准备情况及对接要求。
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10
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2022年5月24日
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2022届艺术学院本科生、研究生毕业设计作品展暨学校第二届劳动教育实践周开幕仪式
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作为学校第二届劳动周活动的开幕活动，艺术学院2022届本科生、研究生毕业设计作品展采用线上开放式展览的形式，共收录了学院2022届本科毕业生与研究生毕业生的193件作品，天职师大第二届劳动教育实践周活动以“五育融合，育时代新人”为主题，在为期一周的时间里，各教学单位将围绕劳动教育课程建设、劳动教育实施方法、人才培养方案修订、“五育融合”等主题广泛开展劳动教育的教研和实践活动，充分利用我校1个天津市中小学劳动教育实践基地，10个校级劳动教育实践基地和12个校外劳动教育场所，挖掘学科教学中的劳动意蕴,拓展劳动教育内涵，不断丰富劳动教育的方式方法，持续推进劳动教育工作，继续把劳动教育实践周打造成为我校品牌活动。
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11
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2022年6月23日
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动画专业获批国家级一流专业
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12
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2022年10月19日
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举办校园美育文化节开幕式暨“行知大讲堂——云端大师与你分享艺术美”首场讲座
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2022年10月19日，我校在行政楼1003会议室通过线上形式举办了校园美育文化节开幕式暨“行知大讲堂——云端大师与你分享艺术美”首场讲座。即日起至11月4日，艺术学院将继续面向全校师生和兄弟院校师生开展6期“行知大讲堂——云端大师与你分享艺术美”系列讲座，邀请各行各业的艺术大师每期围绕一个主题展开，内容涵盖茶艺、珠宝加工、艺术科技、园林建设等多个方面，通过为期两周的美育教育，与广大师生共享艺术盛宴，创造以美育人、以美化人、以美培人的校园文化氛围，以丰富多彩的艺术讲座献礼党的二十大。
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注：备注栏可填写媒体的评价报道及事件的影响意义等。
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