中心名称：

艺术实验实训中心

所在学校（盖章）：

天津职业技术师范大学

中心网址：

http://art.tute.edu.cn/list_7.jsp?urltype=tree.TreeTempUrl&wbtreeid=1115

中心联系电话：

022-88286387

中心联系人：

邵恒

概况

一、总体情况

天津职业技术师范大学艺术实验实训中心正式成立于2005年，耗资1000余万元建设完成，是“十一五”与“十二五”综合投资和中央地方共建的综合项目，是集艺术类专业理论课教学、实验实训教学、职教师资培训、项目研究与开发、社会服务、技能竞赛于一体的实验实训中心。  

五年间，艺术实验实训中心秉承技能训练与应用能力培养融合，理论与实践融合、校企融合理念，将实践能力培养贯穿于“虚拟训练—项目训练—综合训练—社会实践”过程中，共计完成1200门次理论课程的实践环节部分，在满足专业理论课和实验实训课程的教学的同时，每年还为“教育部中等职业学校国家级培训”的教学进行服务，提高了全国中、高等职业院校培训骨干教师的专业能力。

在开展实践教学和专业建设的同时，依托天津市滨海新区国家级动漫产业园和天津市海泰高科技产业园开展科学研究与对外服务，圆满完成天津市全运会展馆导视系统设计、开幕门动画制作等共计130个校企合作项目，30项校级和8项国家级大学生创新实践项目，完成4个专业的500名学生的国家中级职业技能考证工作，承办天津市动漫大赛、天津市总工会动画大赛等15项政府委托举办的专业性赛事的作品测试、评选等工作。

二、实验室分布情况

艺术实验实训中心目前下设5个工作室和15个实验室（分布图如下），主要分布在主教学楼一楼、四楼和九楼，现有面积为2556 m²，设备总值为956.5万元，仪器设备数595套，分别承担艺术学院动画专业、视觉传达设计专业、产品设计专业、艺术与科技专业和公共基础教学部的教学任务。  

艺术实验实训中心从2014年11月申报成功后至今新增加的实验室有5个，分别为：绿背抠像实验室、珠宝首饰设计工作室、形体训练室、模拟舱和茶艺室，新增实验教学场地使用面积为916 m²，新增仪器设备固定资产总值395.9万元，新增仪器设备数290套。

三、师资情况

艺术实验实训中心师资构成主要有两种形式：一是理论教师，二是聘请技术技能水平高的国家级工艺美术大师和企业专职人员做实验实训中心的兼职教师。

（1） 在职教师构成如下：

（2）外聘教师情况

聘请兼职教师，吸取企业一线新技术、新方法，实现专业培养目标与社会需求的无缝连接，以建设京津冀一体发展为契机，充分利用现有优势，积极开展对地方职业教育的研究，为区域社会、经济发展做出贡献，形成了融实验实训、技术服务于一体的实践教学体系。

（3）教师能力提升政策

在职师资培养方面采取多种形式，主要有培训进修、企业实践、学历提高、科技立项、教改立项等形式，目的是提高专职教师的理论、科研和实践能力。

学校支持政策和举措

（1） 学校教学指导明确，重视实验教学

学校每年召开教学工作会议，就实践教学管理体制、教学

模式、教学内容和教学方法的改革与创新等重要议题进行研讨。并设有本科教学工作指导委员会、教学督导组，指导全校的实践教学工作。学校鼓励二级学院重视实验教学，主要体现在实验实训方面每学期都会依据二级学院下学期的实验实训需求，下拨相关实训经费予以支持。并且学校专项设立每年10万元的大学生科研基金，用于进一步增强大学生的科技意识和科研能力的培养。这些举措旨在促进学生知识、能力、素质协调发展。

（2） 学校重视实验教学队伍建设，规划合理

学校非常重视实验教学队伍建设，并根据实际需要，制定了实验教学队伍一系列管理办法，如：《一体化双师型教师管理暂行办法》、《关于外聘兼职实习教学专家的暂行办法》和《关于新引进教师实行岗前培训的规定》等办法，在实验教学队伍培养过程中，结合各级学院实际情况，有针对性的培养优秀师资队伍，如：由于艺术学院专业的特殊性，学校支持企业工程师进课堂相关政策，为艺术学院开展理论和实践教学提供了大力支持，从而增强了学生的实践能力。

（3） 实施校、院级管理，资源共享，使用效益高

学校对各实验实训中心，统一由学校管理，每学年学校根据实验实训中心实验实训课和其开放率的实际情况，提出反馈意见。学校还鼓励二级学院各实验室开展项目合作，实现资源共享，提高实验室的利用率。

（4） 完善的教学质量体系，良好的实践运行机制

在实验室或工作室上课，要遵循规章制度，合理开展教学，在实验室或工作室上课，都要填写实践教学运行记录表，记录表中包括开展的相关课程、设备使用情况、出勤率等量化指标，根据这些指标，对实验教学评价提供参考依据，鼓励教师积极投入和改革创新。

（5） 学校注重仪器设备的更新

根据各学院实验室或工作室实际需要，学校下拨经费予以支持充足的教学仪器，满足现代实验教学要求。在开设相关课程中，学校更注重对现有设备的利用情况，根据实验室设备状态建议开设特色课程，从而提高仪器设备的使用效益。

（6） 完善的设备维护运行机制

针对各实验室大仪设备、在账设备学校国资处每学年定期会进行逐一核查和维护，保证各实验室正常运行。特别是大仪设备学校有专门的核查标准和规章制度保证仪器设备的良好运行。每学年根据二级学院申请，予以合理的经费支持设备的维护和维修。

环境与安全

（1）空间布局合理，智能化水平高

实验室空间布局与设备配置本着科学合理、以学生为本的原则，空间设计注重功能性、合理性、环保性，设备选用注重前瞻性、实用性、广泛性。实验实训中心下属实验室总面积为2556m²，教学科研仪器设备总值约965.1万，设备完好率98%。  

实验实训中心加大了实验室智能化建设，安装了门禁控制系统、自动防火防盗报警系统等智能设备，极大提高了中心的管理水平，也为师生提供了一个安全、可靠的实验环境。同时，实验室均装配有空调，满足设备运行环境的要求。

（2）完善的实验室安全措施

十三五规划期间，全部实验室分三次进行装修施工改造完善工作，涉及方面包括通风、照明、安全、环保等，均严格执行国家标准，应急设施和措施完备。基于安全环保要求，实验实训中心除珠宝首饰设计工作室内存有液化气1罐（剩余10%），且有专职老师保管，认真履行安全管理制度外其他实验室和工作室都不存放有毒有害物品、气体钢瓶、易燃易爆等危险化学品。  

为保证实验场所的安全性，学校在整栋大楼内和周边安装视频监控，接入全校的自动报警系统，校保卫部门24小时值守，对实验室进行定期定时巡视。艺术学院每月两次例行安全检查，并将检查结果列入综合考评。

实验实训中心按照消防安全标准，装备有消防栓、消防水枪、水龙带和自动烟雾报警器，配备了足够数量的干粉灭火器，定期专人维护和更新消防设施，保证设备的安全可靠。实验实训中心对所有电源、电路和接口进行了全面改造，消除线路隐患，安装自动跳闸保护系统。所有实验室为动力电、照明电、网络布线、消防布线、监控布线提供了必要的条件。

（3）定期开展安全教育，提高师生安全意识

实验实训中心每年都会对教师及学员进行安全教育，讲解实验楼的安全自救措施，培训干粉灭火器和消防栓的使用方法，以及熟悉安全通道的位置和逃生注意事项，组织新进人员学习中心的安全责任制度。各实训、实验室相关制度上墙，并配有指定的安全责任人。并逐步制定和完善了相应的管理制度，除学校的相关管理制度外，艺术实验实训中心还制定了《贵重设备管理岗岗位责任制度》、《设备器材损坏丢失管理办法》、《实验室安全卫生制度》、《实验室管理制度》、《实验中心主任工作岗位职责》、《实验员岗位职责》、《实验中心公共设备使用流程须知》、《实验中心应急预案》、《消防安全管理制度》、《学生实验守则》等相关文件。

实验实训中心各实验室所用仪器设备由各实验室管理人员负责管理。资产实行校、院二级管理，该实验实训中心设专人管理资产，实验室设备借进借出要办理相应手续，各实验室调用要进行登记，仪器设备及其附件定位存放。按“先计划→再采购→专人验收、入库→登记、领取，分散使用管理→学期末清核库存”的流程进行管理。

实验队伍

（1）队伍建设：

学校每年召开教学工作会议，就实践教学管理体制、教学模式、教学内容和教学方法的改革与创新等重要议题进行研讨。并设有本科教学工作指导委员会、教学督导组，指导全校的实践教学工作。

学校制定了《一体化双师型教师管理暂行办法》、《关于外聘兼职实习教学专家的暂行办法》和《关于新引进教师实行岗前培训的规定》《关于天津职业技术师范大学工程和服务类项目采购管理办法》等一系列管理文件，由于艺术学院专业的特殊性，学校支持企业工程师进课堂相关政策，为艺术学院开展理论和实践教学提供了大力支持，从而增强了学生的实践能力。艺术学院也制定一系列政策予以支持，如《贵重设备管理岗岗位责任制度》、《设备器材损坏丢失管理办法》、《实验室安全卫生制度》、《实验室管理制度》、《实验中心主任工作岗位职责》、《实验员岗位职责》、《实验中心公共设备使用流程须知》、《实验中心应急预案》、《消防安全管理制度》、《学生实验守则》。在学校和学院的双重政策支持下，教师积极投身实践项目教学和实验室建设与管理工作。

艺术实验实训中心每年进行定期大量培训工作。这些培训极大地提升了教师的专业能力、专业修养，拓宽的专业视野，增进了国内同行之间的经验交流。2015年迄今，实训中心内完成的培训项目成果如下：每年一次全年级（120名学生）“动画绘制员”和“陈列展览设计师”考证；一个实验室对应1门或者5-6门专业课程；完成大学生创新实践项目（3个国家级，3个市级，10个校级）；接待了全国32所职业院校的教师和15所国有大中型企业的技术骨干参观学习和专业培训工作；实施教育部中等职业学校教师培训班（共5个班）项目训练培训计划；培训海南三亚技术学校7名学生和2名教师，参加全国技能大赛等。通过多项措施鼓励师生参加学科竞赛，通过参加比赛检验学生的专业能力，让学生认识到自己与其他学校同类专业之间的优势和不足。2005年迄今，动画专业学生作品获得省部级奖项高达近几十项。

艺术实验实训中心对高校及企事业单位开放。与天津大学、天津现代职业学院、天津职业大学、天津中德职业技术学院、天津工艺美术学校等院校进行教学改革成果的调研和交流；接待南昌职业技术学院、北京工贸技师学院等来中心实训或参观。

（2）队伍情况

艺术实验实训中心由学术带头人和高水平教授领衔，以一体化教师为骨干，由理论课教师、实验室管理教师、企业兼职教师组成了一支年龄、职称和学历结构合理、教学实践经验丰富、教育理念先进、学术水平高、工程实践能力强、教学科研能力强、热爱实验教学、勇于创新的新型实验教学队伍。

1）中心主任基本情况

2）中心主任主要教学论文：

①魏长增，结构主义语境下的概念设计.包装工程，2010.18

②魏长增，多媒体交互技术在展示设计中的应用.包装工程，2010.20

③魏长增，高等院校艺术设计复合型人才教育培养模式现状及其对策理论研究.中国轻工教育，2010.6

④魏长增，论色彩构成中的专业设计教学.天津师范大学，2010.6

3）中心主任主要科研项目

4）学院师资结构情况

实验实训中心一体化教师达33人，目前读博深造3人，90％以上人员已获国家职业资格证书。近五年出版的主要实验教材共34册并已全面推广，发表论文101篇；近三年来承担的科研项目共27项。实验实训中心选择实习企业中业务能手，经过试讲环节，并上报教务处、人事处审核通过后确认人员，聘请成为兼职教师。师资队伍结构统计表如下：

信息化平台建设与利用

艺术学院实验实训中心网上平台依托艺术学院网站，开辟展示空间，设立目的是：宣传实验实训中心建设成果，成为师生了解学院学科建设和可利用资源的平台；成为学生可借鉴的资料库，设有作品成果览目。艺术学院实验中心网址为：

http://art.tute.edu.cn/list_7.jsp?urltype=tree.TreeTempUrl&wbtreeid=1007

中心网站拓扑结构如下图：

（1） 建立网络化实验教学和实验室管理信息平台

网站为师生搭建了交流的平台，教师可以通过网络与学生开展互动交流、成绩管理等实验教学活动。建立网上选课和导师指导制度，加大网络教学资源的利用，开放实验室实现了网上辅助教学及网络化选课。优秀教学课件和精品课全部上网。而且精品课为校级精品课，相关资料全部实现网上资源共享。学院对实验室管理也有相关规定，如：进出实验室的管理规定、实验室和仪器设备借用及归还流程和门禁卡办理的申请制度等相关说明。

（2） 具有丰富的网络实验教学资源

网站对各实验室现有的主要仪器设备、设备功能以及设备借用规则都有详细介绍，学生根据课程实际需要，可以借用相关实验室和设备仪器。另外，网站平台会上传往届毕业生的优秀作品，是在校生可借鉴的资料库。

（3）实现网上辅助教学和网络化、智能化管理

网站有专门工作人员定期更新和维护，并设置不同板块，以供师生查阅。实验室负担着学校教学、科研等重要任务，实验室智能门禁管理系统的使用不仅是解决了实验室开放管理人员不足的问题，也满足了学生在可操控的时间范围内能够自主的进入实验室、机房等场所，进行独立的或者合作的学习和研究活动，同时增加了实验室的利用率，使得实验室的资源包括昂贵的设备、环境资源等得到了充分的利用，实现了实验室的可持续发展。

实验教学及效果

（一）教学理念与改革思路

秉持“动手动脑，全面发展”办学理念，学校每年召开教学工作会议，就实践教学管理体制、教学模式、教学内容和教学方法的改革与创新等重要议题进行研讨，并设有本科教学工作指导委员会、教学督导组，指导全校的实践教学工作。

学校制定了《一体化双师型教师管理暂行办法》、《关于外聘兼职实习教学专家的暂行办法》和《关于新引进教师实行岗前培训的规定》《关于天津职业技术师范大学工程和服务类项目采购管理办法》等一系列管理文件，由于艺术学院专业的特殊性，学校支持企业工程师进课堂相关政策，为艺术学院开展理论和实践教学提供了大力支持，从而增强了学生的实践能力。艺术学院也制定一系列政策予以支持，如《贵重设备管理岗岗位责任制度》、《设备器材损坏丢失管理办法》、《实验室安全卫生制度》、《实验室管理制度》、《实验中心主任工作岗位职责》、《实验员岗位职责》等。在学校和学院的双重政策支持下，教师积极投身实践项目教学和实验室建设与管理工作。

艺术实验实训中心加强管理，深化改革，完善面向全体学生和企业的实验室开放运行机制，研究开发支撑人性化、个性化教学的实验室管理系统。中心成为培养学生自主学习兴趣、开拓学生个性潜力、激励学生实践创新的基地。

（二）教学体系与教学内容

遵循大学生实践能力形成规律和认知特点，按实践教学阶段化、模块化、教学方法多样化原则，第一课堂和第二课堂相结合，校内校外相结合，构建“三层次”实验教学体系。三层次是指基础层次、核心层次和扩展层次。基础层次使学生对典型设计项目的流程、特点、基本规律和管理有一个基本的体验和认识，建立整体设计意识，掌握基本专业操纵技能，训练基础创新能力。在教学过程中充分讲解艺术理论知识和相关技能的操纵过程，强调教师演示进行教学，使学生更便于通过观察的方法获取知识与技能，通过基础层面的训练，要求学生不仅要全面了解艺术相关的基本知识，还要对进一步了解操作技术有一定的认识，还需要能设计完稿，并能使设计按课程要求实践设计方案。核心层次强调艺术技能训练的综合性。以更具综合性的工作室实训项目为主线，按中级、高级培训的要求，由浅至深设置，采用探究式教学法教学，提升学生解决问题的综合能力，激发学生学习兴趣。模块设置由浅至深，由单项技术技能到复合技术技能，由职业标准规定的核心技能到现代设计需要的高新、复合技术技能。例如，在设置“动画绘制员”和“陈列展览设计师”高级工训练模块时，除职业标准规定的核心技能课题如绘图规范，拟设置综合设计等综合性较强的实训课题。引导学生在解决问题过程中，将所学知识和技能，应用于专业实践中，逐步掌握探索解决复杂问题的方式和方法。在核心层体现强调学生学习的自主性、创新性，倡导能力的个性化培养，实训教学内容接近实际项目，弥补学生实际经验的欠缺。扩展层以自选训练模块、指导性项目选择、项目开发、参与产学研项目、学生自拟课题、企业委托等形式进行，注重在普遍提高的基础上，促使学生去深入思考，鼓励个性发展。

实验实训中心完成了面向动画、视觉传达设计、产品设计、艺术与科技等专业进行相关理论课程、课程设计、技能实训和毕业设计等教学工作。如承担了本科专业音频制作、动作捕捉、视频编辑、版式设计、空间构成基础、产品改良设计和概念产品设计等课程实验、课程设计和毕业设计等教学工作。同时，本艺术实验实训中心还承担了艺术设计专业硕士研究生的教学和实训等课程的教学工作。

（三）教学方法与教学手段

1、教学大纲继续不断改革，以适应教学和社会实践要求

（1）采取选修课与工作室课程融合为特色的培养方案改革

秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念，以“双证书一体化”师资培养模式为指导，培养具备一定理论水平和较高技能，且一专多能的中等职业师资和应用型高级专门人才。以此为基础，结合区域社会需求和其他高校办学特色，动画专业对培养方案进行了卓有成效的修订。

2016版培养方案改革聚焦于选修课与工作室课程融合上：进一步优化课程体系，精简不必要的课程和学时，整合部分课程；增加选修课比重。将固定的三个专业方向课整合为方向性选修课，学生可以在不同学期选择不同的方向课程。在原来的方向选修课的基础上还增加专业拓展选修课模块，切实实现小班开课授课，提高了教学质量；设立并完善工作室课程体系，在工作室建立“现代师徒制”教学模式。动画专业采取多种举措鼓励教师承担工作室课程，带领学生参与企业实际项目。学生在第3-6学期间，每学期进行6-8周的“工作室项目教学实践”。为保证工作室课程教学效果，由系部组织师生每学期进行项目开题和作品展映活动。

教学改革取得了较好的效果，学生的专业动手实践能力得到极大提升。选修课与工作室课程融合模式设立以来，学生在教师带领下完成了十余项实践项目，典型项目有：第十三届全运会开幕式主会场及周边楼群外立面动画项目；中国医学科学院的中国医疗大数据平台动画项目；无锡黑蚁信息科技有限公司的U3D模型制作项目；与天津自然博物馆合作完成基于叙事艺术的博物馆VR应用《博物馆的记忆》；

2018年12月，2017级和2018级（二、三年级）学生合作的动画短片获得天津市第五届高校大学生原创动漫大赛一等奖，这是低年级学生动画作品首次获得省部级奖项，是工作室课程教学的重要成果。

（2）完善理论课和实践课程的内在连续性，对教学大纲进行修改

首先，进一步完善理论课程的教授重点，注重如何将理论转换为专业实践创作。其次，改革实践课程的考核方式，提升实践课的教学质量。在此基础上，教学大纲更关注理论课与实践课之间的承接关系，强调从理论到实践的延续性，特别是基础课程和专业课程之间的衔接。教学大纲要求每门课程必须明确所需的基础知识和对后续课程的服务，明确课程要求，指明修完该课程的学生应该达到的水准。大纲的修订增加了课程的行业应用范围，增强了课程的目的性。

经过改革课程的重点更为突出，学生积极性得到极大地增强，课程作业和毕业设计作品质量明显提升。在第三方麦克思系统评价中动画专业多项指标，尤其学生收入，学生满意度等领先于学校其他专业。2017年12月至2018年2月，天津电视台第六频道连续五期展播动画工作室师生动画作品和毕业生优秀作品，由动画系教师全程点评，全面展现了动画专业师生的专业水准和风采，赢得了非常好的社会反响，扩大专业影响。

2、在专业课堂教学内容中突出实践教学的比重

每门专业课授课内容中有30%-60%的学生实践，由教师分别指导的教学环节。动画专业在制定培养计划中涉及到专业写生、采风、企业实习、师范实习等多次实践教学环节，扩大了学生的知识面，丰富了教学环节。在全国各地建立了近12处师范实习基地、5处写生基地、3处采风基地和12处企业实习基地。

2018年10月，与天津大行道动漫文化发展有限公司达成合作。主要合作内容包括：企业委派教师指导工作室学生进行漫画创作，学生进入企业进行实习，校企联合指导学生进行毕业设计作品创作。

动画专业自2012年以来，连续五届承办天津市教委主办的“天津市高校大学生原创动漫大赛”，吸引了全市二十余所高等院校参加此竞赛，取得了很好的效果。此项赛事的举办，提升了我校动画专业知名度和影响力，得到了天津市教委和高校师生的一致认可。第六届大赛正在筹备中，规模将扩大至京津冀地区。

3、改革实践考核方式

艺术实验实训中心建立了科学的实验教学考核体系，一个实验室对应1门或者5-6门专业课程，每门专业课的考核是学生在实验室中创作或制作作品，每门课对应2-3个作品。作品包括验证性、综合创作性两种。验证性一般为小实验的作品，占成绩的40%，最终综合创作性作品占总成绩的60%。

从2016年，艺术学院实训中心每学年第一学期期末举办双学期工作室作品展映活动。该活动的主要任务是展示工作室两学期的全部作品和优秀课程作业。迄今为止已经举办三次，每次都可以筛选出大量优秀作品，激发学生学习的积极性，为未来作品参赛打下良好基础。2017年和2018年在作品展映会还邀请天津仁永动画创作总监、《流浪地球》电影特效设计师等企业专家、学者进行专业讲座。2018年，多部学生作品在天津电视台第六频道黄金时间播出，由动画专业教师进行点评，得到广泛好评。这一系列活动不仅提升动画专业的社会影响力，鼓舞了学生的创作热情，拓展了他们的专业视野，更是检验实践教学成果的有效手段。

（四）教学效果与教学成果

1、教学效果情况

近三年来实验实训中心完成各专业中、高级工培训工作通过率达100%；支撑本科大学生创新性实验项目6项；2011年至今，在历届国家及市级各种学科类竞赛或比赛中获奖达26项，公开发表论文2篇。面对激烈的人才市场竞争，毕业生就业率一直保持在90％以上，约有43％的毕业生在全国中等、高等职业院校工作，并成为教学骨干。艺术专业培养方案得到同行专家的好评。

根据我校委托的第三方高等教育管理数据与解决方案专业机构麦可思认证公司统计的近三年（2015-2017届）毕业生培养质量评价报告显示：近年来动画专业毕业生对艺术学院整体培养教育教学工作的综合性评价基本与国家非“211”本科院校持平并呈逐年上升趋势。数据显示艺术学院毕业生对母校的满意度较高，达到85%-97%。我院毕业生对母校的推荐度在我校各学院排名中名列前茅。

在教育培养过程方面，动画专业毕业生对教学的满意度在85%以上；他们认为动画专业核心课程的重要度在85%-92%之间；学生对某些动画专业课程满足度评价在70%-80%之间，高于本校其他专业核心课程评价满足度的平均水平。动画专业在培养专业学生的过程中特别注重学生的个性化及选择专业的自由度。针对不同专业方向的众多课程推行丰富的理论与技术实践相结合的教学模式。在实践课程教育和课后辅导师生互动方面，动画专业有近50%的学生在课下与专业教师交流状态良好，达到至少每周一次。我院学生与任课教师课下的高频交流比例达到77%，在校各专业中居首位。

就业质量方面，我院整体毕业生对自己就业现状的满意度比较高。细节方面的评价数据显示动画专业毕业生就业率在艺术学院各专业中表现良好，持续在85%-92%之间。动画专业2017届毕业生的平均月收入达到5358，高于艺术学院毕业生的平均月收入。各用人单位对我专业毕业生的专业能力表示认可，有些反馈单位还给予了高度评价。

2、教学、教改、科研成果及实践教学学生获奖情况

3、艺术实训中心内实践教学改革取得了良好效果，具有广泛的辐射作用。

近三年来实验实训中心完成各专业中、高级工培训工作通过率达100%；支撑本科大学生创新性实验项目6项；2011年至今，在历届国家及市级各种学科类竞赛或比赛中获奖达26项，公开发表论文2篇。面对激烈的人才市场竞争，毕业生就业率一直保持在90％以上，约有43％的毕业生在全国中等、高等职业院校工作，并成为教学骨干。

艺术实验实训中心的实验教学模式和效果受到专家和业内人士的好评，在多所院校进行推广。在全国教学研讨会上推广教学经验，国内一些高校和职业院校如天津理工大学艺术学院，借鉴我们的实验教学模式，探索适合其学生的培养方案。艺术实验实训中心教师出版的相应课程教材已被十多所院校选用。

建设成效与

示范辐射

建设成效与示范辐射作用主要体现在以下三个方面：

（一）教学科研方面

艺术实验实训中心本着“以学生为本，动手动脑，全面发展”的教学理念，秉持充分发挥资源优势和师资队伍特点，构筑了功能齐全、资源共享的实验教学平台。从2005年至年，艺术实验实训中心的实验室从原有的15间，增至20间；占地面积从原有的1640平方米，增至2556平方米；投资资金从原有的533.61万元，增至965万元；设备从原有305的台，增至595台。艺术实验实训中心承担的实验实训课程也增加了8门，如首饰形态构成、首饰镶嵌与抛光、三维打印、茶艺课、模拟舱实训课、形体课、书法和3D软件应用等课程。艺术实验实训中心在实践教学中发挥了突出作用，取得了良好的教学效果和成果。

艺术实验实训中心的实验教学模式和效果受到专家和业内人士的好评，在多所院校进行推广。在全国教学研讨会上推广教学经验，国内一些高校和职业院校如天津理工大学艺术学院，借鉴我们的实验教学模式，探索适合其学生的培养方案。艺术实验实训中心教师出版的相应课程教材已被十多所院校选用。

在科研方面，中心以课题组的形式开展研究性实验教学和科研活动，以培养研究型设计型人才为主要任务。在此基础上，逐步形成具有一定竞争优势的核心开发能力，与企业合作，走“教学—科研—生产”相结合的道路，使中心的教学和科研步入良性发展轨道。通过“为中国而设计”全国大学生设计作品竞赛、天津高校大学生原创动漫大赛等，实现科技创新活动与实践教学、科研项目，以及工程中的课题相结合。

此外，艺术实验实训中心每年还会最少承担一个国家级、市级，多个校级大学生创新实践项目的实施与完成。从2015年迄今，承担的大学生创新实践项目3个国家级，3个市级，10个校级大学生创新项目。

（二）师资队伍建设、教学交流方面

许多“为中国而设计”作品源于教师的教学、科研项目和工程中的实际应用项目。艺术实验实训中心利用计算机、数字化设备提升了实训先进性；利用现代教育技术提升了实验教学效果；利用网络技术改善实训教学管理；坚持理论实践“一体化”师资队伍的建设，鼓励高学历、高职称的教师到中心进行实训教学，吸引具有丰富工程实践经验的高水平、高技能人才充实到实训教学队伍中去。积极探索应用型高级专门人才校企合作培养模式针对企业现场实习困难的共性问题，在仿真企业实际设计项目的基础上，进行仿真项目运行管理，引入企业案例教学，承担企业设计任务，使学生通过实训教学真正体验到企业氛围，实现了校内教学与企业生产的零距离。

艺术实验实训中心搭建校际之间实践课程的探讨研究平台，增强师资队伍在校际教学交流方面的建设成效也极为显著。艺术实验实践中心接待了全国32所职业院校的教师和15所国有大中型企业的技术骨干参观学习。艺术实验实训中心对高校及企事业单位开放。与天津大学、天津现代职业学院、天津职业大学、天津中德职业技术学院、天津工艺美术学校等院校进行教学改革成果的调研和交流；接待南昌职业技术学院、北京工贸技师学院等来中心实训或参观；组织实施教育部中等职业学校教师培训班（共5个班）项目训练培训计划；培训海南三亚技术学校7名学生和2名教师，参加全国技能大赛。

（三）社会影响方面成效

艺术实验实训中心面向校内外开放，与天津市各理工高校的相关实验中心开展了广泛交流与合作，同时密切加强与企业间的合作，共建了实践教学基地，面向国内外各高校推广先进实验教学模式、先进的教学理念以及先进的管理理念，提供了先进的实验设备，交流实验教学改革经验，实现资源共享，辐射作用显著。加强深化校企合作，共建实践教学基地。

实验实训中心先后与天津市15家设计企业建立联系。实践教学取得了较好的效果，学生的专业动手实践能力得到极大提升。学生在教师带领下完成了十余项企业实践项目，典型项目有：第十三届全运会开幕式主会场及周边楼群外立面动画项目；中国医学科学院的中国医疗大数据平台动画项目；无锡黑蚁信息科技有限公司的U3D模型制作项目；与天津自然博物馆合作完成基于叙事艺术的博物馆VR应用《博物馆的记忆》。一方面，可以解决学生如何与市场接轨；另一方面，也便于企业选择员工。2018年10月，与天津大行道动漫文化发展有限公司达成合作。主要合作内容包括：企业委派教师指导工作室学生进行漫画创作，学生进入企业进行实习，校企联合指导学生进行毕业设计作品创作。与天津市世纪坐标广告公司有限公司、天津市华亚世通会展服务有限公司等多家企业集团合作建立具有研究性质的联合实验室和产学研合作基地和研发中心。

在天津职业大学、中德职业技术学院等中、高职院校建成了产学研合作基地、对外培训基地、专业技能竞赛基地以及教育援外基地，形成了多功能服务平台。根据各院校职教师资需求，为本校师资培养设立了“艺术”实验实训项目及相关实验平台。充分利用优势资源，为国家级培训基地提供实训教学服务，承办全国总工会的动画绘制员比赛中天津赛区的选手选拔培训。

艺术实验实训中心搭建校际之间实践课程的探讨研究平台，增强师资队伍在校际教学交流方面的建设成效也极为显著。艺术实验实践中心接待了全国32所职业院校的教师和15所国有大中型企业的技术骨干参观学习。艺术实验实训中心对高校及企事业单位开放。与天津大学、天津现代职业学院、天津职业大学、天津中德职业技术学院、天津工艺美术学校等院校进行教学改革成果的调研和交流。

特色

艺术实验实训中心经过十四年的建设，显著提高了我校艺术类专业人才培养的质量，造就了一批适应社会需要的、有较强实践与工程能力的设计人员，在人才培养、实训、实验教学改革及产学研结合等方面形成鲜明特色。主要反映在以下几方面：

（一）构建了三层次实验教学体系

艺术实验实训中心紧紧围绕全新构建的能力目标体系，开展全方位的实验教学改革，构建了一个以工程实践能力培养为特色的“做中学”三层次实验教学体系。  

“三层次”实验教学体系是遵循大学生实践能力形成规律和认知特点，按实践教学阶段化、模块化、教学方法多样化原则，第一课堂和第二课堂相结合，校内校外相结合的实践教学体系。“三层次”是指基础层次、核心层次和扩展层次。基础层次使学生对典型设计项目的流程、特点、基本规律和管理有一个基本的体验和认识，建立整体设计意识，掌握基本专业操纵技能，训练基础创新能力。核心层次强调艺术技能训练的综合性。以更具综合性的工作室实训项目为主线，按中级、高级培训的要求，由浅至深设置，采用探究式教学法教学，提升学生解决问题的综合能力，激发学生学习兴趣。扩展层以自选训练模块、指导性项目选择、项目开发、参与产学研项目、学生自拟课题、企业委托等形式进行，注重在普遍提高的基础上，促使学生去深入思考，鼓励个性发展。

本中心通过与企业对接的23个实践项目，对实验教学的新体系进行专业验证。在为期5年的验证过程中，不断修正体系中教学实践环节与企业实践环节脱节的部分，强化学生操作的专业前沿性和实用性。学生的实践课程作业陆续斩获国内专业赛事的85项奖项，全方位实现让学生项目中“做中学”的教学理念，有效提高培养质量。  

（二）建设高水平“一体化双师型”特色师资队伍

艺术实验实训中心注重对特色师资队伍的建设和培养，构筑了一支既能进行理论教学，又能指导实训教学的“一体化双师型”特色师资队伍。艺术实验实训中心专兼职教师中，23％的人员已经获得高级国家职业资格证书。同时，艺术实验实训中心还聘请了一批年龄、职称和学历结构合理、理论水平高、教学经验丰富、工程实践能力强的专兼职实训、实验教师外聘专家队伍，进行实践教学活动。如珠宝首饰设计专业课程中，聘请苏州著名玉雕大师在中心内为学生进行实践课程的教学活动。大行道漫画制作公司和天津滨海新区国家动漫园在二维、三维和后期工作室中合作进行多个项目，并派出较多专业人员对学生进行实践操作演示和讲授等活动。外来的高质量的专业人员促进了教学质量的不断提升。

存在不足及

改进方案

一、艺术实验实训中心现存不足

（1）实验实训师资力量不足

一方面，双师型队伍建设缓慢，人员配备不足，导致教学内容与能力培养有所欠缺；另一方面，艺术学院实验室数量多且相对分散，实验室专职管理人员不足，影响实验室和工作室的顺利开展。

（2）信息化实验教学不匹配

虽然艺术实验实训中心信息化平台依托于艺术学院网站，但是由于艺术学院实验室和工作室较多，且布局不集中，日常性工作比较繁杂，信息化方面投入精力少，网站运行及维护相对较差，缺乏系统性培训和管理。

（3）国内外交流相对薄弱

由于艺术学院专业的特殊性，注重前瞻性研究，对学生的实践能力和创新能力要求比较高，因此需要加强国内外交流互相学习，吸收最新的专业知识。

二、建设规划改进方案

（1）优化教学体系建设，提高学生的实践和创新能力

结合学校办学定位、办学优势、办学特色及人才培养目标，以提高本科教学质量为目标，以推进实验教学改革和实现教学资源共享为手段，继续完善有利于培养学生实践能力和一线创新能力的实验教学体系，建设满足现代化实验教学需要的高素质实验教学队伍及其管理机制，不断推动教学模式、教学内容、教学方法和手段的改革，全面提高实验教学水平。将创新教育与工程实践相结合，构建层次分明、相互衔接的实践课程体系，通过改革原有实验课程，设置新型实验课程，增加新型实践教学环节，鼓励学生进行研究探索性和创新性实验，结合专业及科研项目，学以致用以提高实习实训效果。

（2）提高信息化建设水平，配套相应硬软件设施

进一步改进实验教学环境，加强硬件设备建设和网络教学体系建设，为实验室改革和发展提供保障。强化实验教学管理，积极推进实验教学改革。加强师资队伍建设，实现科学化管理优化人员结构，提高实验教师、实验技术人员的业务水平。加大实验室管理人员建设，提高管理水平及人员数量。

（3）加强国内外交流，提升办学质量

一方面加强艺术实验实训中心的国际交流与合作，强调实验教学内容与国际接轨，开设国际化合作实践课程，使学生在多元文化氛围中接受教育。不断更新综合设计实验项目；进一步完善与实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制，加强实验室内部管理，建立健全规章制度。加强与国内外专家学者的交流与合作，建立实验室开放基金，吸引国内外优秀专家学者到实验室从事科学研究。

另一方面加强校外实践基地建设。通过共建共享、签订协议等方式，依托行业，与相关企业、高校、科研院（所）共建实习、实验基地，建立稳定的实践教学基地协议关系。鼓励实践教学与科研课题相结合，使学生参与实践和创新活动，联合合作高校、合作单位，积极开展实践教学改革的研究及研究进展情况的交流。

学校意见

艺术实验实训中心在近五年的建设中，教学改革成果显著，中心建设目标明确，管理规范，有完整的实验教学和实验室管理制度；拥有层次与结构合理、实验水平较高的教学师资队伍，积极承担各级各类级科研项目；实验教学改革力度较大，尤其在大学生学科竞赛、教材建设、实验教学方法和手段、加强学生科研实践能力和提高科研创新能力方面，取得较好的成绩；中心运行经费充足，仪器设备配备先进；建立了实验室开放管理制度，实现了实验室的全面开放，提高了实验室资源的使用率，为培养高素质的创新应用型人才提供了条件。

同意上报。

签章：

年 月 日